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为贫困家庭孩子提供另一种人生的可能 ——醴陵陶瓷烟花职业技术学校“自强班”侧记:

发布时间:2020-01-19 22:15:46  点击: 手机站

原标题:为贫困家庭孩子提供另一种人生的可能 ——醴陵陶瓷烟花职业技术学校“自强班”侧记

听闻醴陵陶瓷烟花职业技术学校也有“自强班”,我并不以为然,以为不过同其他学校同类班级一样,把一群品学兼优但家庭贫困的孩子聚在一块儿免费读书而已。在见到吴保后,我看见了自己的偏颇与狭隘。

不足1.4米的吴保有先天性碎骨症。碎骨症的医学名叫“成骨不全症”,也叫“脆骨症”,是一种极罕见的疾病。吴保从出生起就是这么一个“玻璃孩子”,动一动就可能会骨折。

吴保目前是醴陵橡胶制品有限责任公司的文职人员,公司的合同、标书、文件都出自他手。公司给他包食宿,工资除去税费后,拿到手还有2800元,在醴陵这么一个县级市里算“白领”。这些都得益于吴保曾经所在的“自强班”。

2018年10月24日,湖南省委副书记乌兰前往醴陵陶瓷烟花职业技术学校(简称“醴陵陶瓷烟花职校”)看望“自强班”的孩子们,点赞“自强班”是帮助贫困家庭真正脱贫的创新之举。

拐了,来了一群“另类”

这天下午阳光很好,我在醴陵橡胶制品有限责任公司见到了吴保。大概由于骨折次数太多,吴保走路有点瘸,却并不影响他笑着朝我们快步走来。

吴保的笑容有些腼腆,双手交叉握着,他指甲很秃,指腹远凸出于甲盖,是明眼可见的长期啃指甲的结果。我年幼时也有啃指甲的习惯,后来知道是因为内向、敏感。

阳光从吴保的背后照过来,把他苍白的脸衬得更白了。我突然觉得“吴保”这个名字仿佛从最初就给他的人生埋下了一个“伏笔”,生来就需要被加以保护而不得。

吴保的母亲早逝,父亲身体也不好,做不了重体力活,只能靠给人打零工维持生计。而吴保的病更是拖垮了整个家。没钱治病,他就从小在骨折、自愈,再骨折,再自愈,这样无尽的循环里长大。他也从小孤僻,没有一个朋友,他从来都认为自己的人生渺无希望。直至进入“自强班”。

“两年里,没有出现一次意外,都多亏了利姐。”吴保口中的“利姐”叫林利,是醴陵陶瓷烟花职校2017级“自强班”397班班主任。

吴保进入397班后,利姐就给他配备了两名“保镖”,随时伴随左右。“他这个病极有可能跌一跤或同学撞一下就骨折了。”虽然是体育老师出身,利姐更有着两个孩子母亲的细腻和温情。

吴保的两名“保镖”是班主任助理黄凯乐和班长付润溪,一个1.83米,一个1.76米。那两年,他俩跟不足1.4米的吴保每天的形影不离成了学校不一样的风景,他们也成了吴保的第一批朋友。

黄凯乐和付润溪也算397班的另类,因为他们是往届生,付润溪进入学校时,已经十八岁,黄凯乐也十七岁了。入校前,他俩算混了两三年社会,报到时,黄凯乐留着一头黄色长发,手臂上还有纹身。

从表征来看,“自强班”也有许多不另类的孩子,比如丁子怡。“丁子怡很漂亮,声音很好听,文章写得很好,画画很不错,成绩也很好。”利姐提到丁子怡的时候,连用了五个“很”,对她的喜欢溢于言表。

其实,丁子怡的父母在她很小的时候就离婚了,不久,母亲也去世了。父亲重组了家庭,后妈带来了两个孩子,又给她生了个弟弟。从此,她对外界有很强的防御,几乎不跟任何人交流。医生诊断丁子怡有中度抑郁。

2017级“自强班”像吴保、黄凯乐、付润溪、丁子怡这样“另类”的孩子共有101个,都是建档立卡贫困家庭的孩子。397班56个孩子中,还有器官反置的小邓(化名),因儿时车祸不得救治长期反踵的振华(化名),心智障碍的小李(化名),还有精神类疾病6人,还有两个孩子患有癫痫,还有……写这些化名的孩子时,我曾问吴保,写报道时需要也给他化名吗?他眉毛一挑,说:“没必要。”我万万没想到,指甲啃得那么秃的吴保,眉毛一挑时,竟有一丝傲气。

2017年那个夏天的末尾,老师们一听来了这么一群孩子,都说:“拐了,来了一群‘另类’,这不会把学校风气都带坏吗?”醴陵话“拐了”的意思是“不得了”。这对于当时的醴陵陶瓷烟花职院的老师们而言,的确是一件“不得了”的事情。

给101个孩子提供另一种人生的可能

“不去!他们十多岁了,可以出去打零工了,就算在家里也能帮着做点家务和农活。”

2017级“自强班”101个孩子都是学校通过乡镇干部、扶贫干部、初中老师“请”来的,有的还苦口婆心一再说服才勉强前来。

“为什么要自讨苦吃?”

醴陵陶瓷烟花职院校长徐峰道出了因由。老师们都曾经多次深入乡村扶贫,对建档立卡户的贫困状况很熟悉,“醴陵有句俗语‘三个钱憋死英雄汉’,我们真的不忍心看见他们的现状在孩子们身上再延续下去。”

还是因为扶贫,他们掌握到,当年应届初中毕业生中可能有百来个孩子存在辍学风险。“一旦辍学,他们就会在社会上‘打流’,也给社会带来不稳定因素。”这是第二个原因。

摸清楚底子后,徐峰就去找教育、人社、扶贫、财政等部门负责人,最后向醴陵市政府汇报。工作出奇的顺利,市政府委托醴陵陶瓷烟花职校开办“自强班”。人社局给了相应辍学未就业帮扶政策,教育局将此项目纳入株洲市“雨露”扶助计划,扶贫办给予扶贫资助,财政预算也很快到位。孩子们入学后将享受“三免一包”的政策,即免学费、免杂费、免生活费,包推荐工作。

不花钱有书读,毕业后还包找工作,家长们终于心动,同意把孩子送来。

101个孩子到校后选择什么专业?配备的老师须负责任有爱心,宿舍、教室、课程也都须考虑周到,分397、398两个班……一切就绪。他们来了,老师们却傻眼了,这群贫困家庭出来的孩子里,有社会青年、顽劣少年、心理偏激、伤病孩子等各种“类型”。

学校从来没出现过纹身的学生,老师们可以想法子努力转化;关于残疾和弱智的孩子,学校以往有过经验,不足为惧。唯有碎骨症的吴保和两个患癫痫的孩子让大家头疼,万一出事了怎么办?

好些老师说,还是劝他们回去吧。两个班主任中的一位,也在干了一天后,提出辞职不干了。

面对这些,徐峰很坚定。“职业教育是兜底的教育,有学生辍学就是学校的失职,把他们招进来,只是我们的本职工作。”徐峰说,“教育的本质是给学生提供一种可能,为了这种可能,教育人就应该去努力。”

听着徐峰这一席话,有一个人哭了,哭的人是林利。因为老师们说为怕承担风险,要将患碎骨症和癫痫的孩子劝退。“如果只是因为病痛就要被剥夺学习的权利,对于他们的人生而言,无异于掐灭了希望。将心比心,如果我们是这些孩子的家长,也不愿意眼见的希望被掐灭啊。”

哭过之后,林利接过了397班班主任重任,398班班主任则是欧亮,两个班还各配备两名副班主任。不仅如此,101个孩子,每个人还有一个帮扶老师,一对一联系,家访、谈心、指导人生,因病不适合校园集体学习的孩子就安排老师“送教上门”。尽管如此,师资还是大问题。这些孩子也不适宜分散到各专业各班,学校多方考虑,给101个孩子选择了计算机应用这门无论哪个行业都需要的主专业,并且提供了陶瓷、烟花、英语、机电等几个副专业。他们的课程里还有一项重要内容——体验课程。每期一次的经典诵读、合唱比赛、运动会,每月一次的读书分享会和心理团队辅导,每两周一次的拓展活动,以及每周都有的第二课堂。学校还给两个班各拨付了5000元班费,作孩子们每月一次的远足活动经费。两年里,他们走遍了醴陵的山山水水。

他们要为101个孩子提供另一种人生的可能。那样的人生是阳光的,是向上和向善的。

徐峰有他自己对中等职业学校教育的定位,他认为中职教育的本质首先是育人而不是育才。“我们不能将孩子们在成长的美好中‘弄丢’了,要让他们有美好的回忆,从而明白人生虽然平凡,但仍然有精彩,仍然心有阳光,热爱生活,仍然有自己的兴趣爱好。在此基础上的育才,才能让孩子们真正健康快乐地成长。”

原来,生命的底色可以重新涂抹

入学的时候,学校给101个孩子做了一次体检。检查到小邓时,医生叫起来:“不得了,这个孩子没有心脏。”他们又将小邓送往醴陵中医院进一步检查,确诊为器官反置,也就是说小邓的心脏生来就在右边。集中在右侧的几大器官又相互压迫,导致他身体极度虚弱,一旦压迫就疼痛不止,需要时常住院治疗。林利最怕半夜接到宿管老师打来的电话,一旦铃声响起,她就立马跳起来,匆匆拿起车钥匙出门到学校接小邓去急诊。

振华的“反踵”也是这次体检发现的。振华八岁时骑自行车,被迎面而来的大货车相撞后擦身而过,下肢右脚掌被车轮摩擦得严重变形。由于家境贫寒,他的脚一直没有得到医治,最严重的时候腿部红肿持续发烧一个多月,家人也只能想尽办法降温,买来冰棍用塑料袋包好放在腿上冰敷。他的伤痛时常反复,折磨一直延续了十年。

“不能再继续这么下去了。”班主任欧亮将振华的事向学校作了汇报,入学不久,振华就被送入医院治疗。

针对振华的情况,医生的建议是截肢后再装假肢,手术风险不大但后续换肢费用高。

“不行,截肢手术易操作,但对于一个刚成年的小伙子来说,未免太残忍。”徐峰坚决不同意这个方案,他请求医院联系北京的专家作进一步治疗。

北京的专家来了,也带来了好消息,振华的脚可以通过矫正恢复到正常行走的状态,只是须做多次恢复性手术,费用也更高。“做!”还是徐峰拍了板。

为解决医疗费,学校与卫计局、民政局等相关部门多次沟通,争取一切能帮助振华康复的支持。两年三次手术上百次康复训练,振华的腿不但保住了,还能像正常人一样走路了。

腼腆内向的振华写了一篇一千两百余字的文章,他从“一个对生活不抱有任何期望,陷入无限灰暗的迷途者”,变成对人生和未来充满希望的青年。“我终于和大家一样的了。可以正常行走,在运动场上飞奔,肆意挥洒汗水,用双脚去走遍我所有想去的地方。......世界那么大,我想去看看。”

与振华相比,黄凯乐是另一种形式的“迷途者”。“经常搞事情。”这是林利对黄凯乐的第一印象。身高1.83米,黑色纹身,黄色长发,抽烟、打架什么都来,就是不读书。

开学一个多月后,趁着国庆假期,林利去了黄凯乐家里。见班主任来家访,黄凯乐有些不高兴,觉得无非是来告状的。细细听下来,老师跟父亲说的竟然都是表扬的话:表现好、讲义气、主动做粗重活、拿到了军训标兵……

“利姐,你家访的目的到底是什么?”利姐直冲他笑,继续拉着他在村里散步,边走边跟他分析“搞事情”的得失。从此,黄凯乐再也没搞事情,还成了林利的班主任助理。

医生曾经告诉丁子怡,世界上有一种比癌症更痛苦的病,那就是抑郁症。久困于这痛苦的樊笼中,她的世界都成了灰色。

“其实,这一百来个孩子或多或少都有点心理问题。”杨虹是397班副班主任,也是专职的心理健康教师。这个结论来自于入学第一周她对孩子们的心理检测,丁子怡是其中问题相对严重的一个。

“她的自我封闭就像一个鸡蛋,需要外在的温暖,才能引发她内里的自我打破。”杨虹与林利商量出一个很好的合作模式,杨虹负责个人心理抚慰,林利负责团队辅导活动。心理团辅通过拓展活动等多种方式进行,既培养班级团队意识,又打开同伴间隔膜壁垒,增进孩子们之间的相互信任,也让他们在玩中找到自己的存在感。杨虹的专业的心理支持则着眼于细处,可谓“温柔一刀”疗心病。两人一动一静,一刚一柔,成了“战无不胜”的“林杨组合”。

易康路成了校广播站的“金话筒”,还是醴陵电视台的新闻人物,作文登上“中国学生资助”公众号;苏彩品学兼优,是学校“三好学生”、株洲市“新时代好少年”;付润溪放弃打工回校读书的事迹上了央视“朝闻天下”。孩子们的集体荣誉感越来越强,拼搏劲越来越大,出彩的机会也越来越多:跑操比赛获一等奖、成建制班级合唱比赛获二等奖、“经典诵读”获二等奖、文艺汇演合唱获二等奖、校园运动会获团体总分第五名、校园篮球赛勇夺亚军,就是在竞争异常激烈的校园足球联赛中也两夺冠军、一夺亚军,黄凯乐同学两次被评为“最佳守门员”……中度抑郁的丁子怡也尝试着冲破樊笼,由内打破。她渐渐成了班上最阳光的女孩,仅2018年度就荣获醴陵市文明建设先进个人、中国湖南国际旅游节暨中国(醴陵)国际陶瓷产业博览“先进个人”两项殊荣。

“原来,生命的底色可以重新涂抹。”丁子怡在作文中写道。

两年下来,101个孩子的生命底色都得到了重新涂抹。拍毕业照那天,其他班级的老师都觉得讶异:“这还是两年前的‘自强班’吗?”

我会站在原地目送着你们

今年6月,在孩子们即将毕业走上工作岗位前,林利和欧亮合作给他们写了一封信。信的最后写了这么一句话:“我会站在原地目送着你们,为你们祝福。”

101个孩子迈向社会的步履稳健,而徐峰、林利、欧亮、杨虹们就这么站在原地,目送着他们的背影渐行渐远,他们也终将走得更远,消失不见。“看见他们走远,我们既安心也略微有些不安。”林利一句话道出了为师者的欣慰和为人父母的牵挂。

此刻的安心,皆源于两年来的牵手同行。

“我们的‘自强班’至少解决了四个难题。第一是初中毕业生因贫辍学问题,其次是阳光心态问题,第三是一技之长问题,我们还包推荐工作,也就是又解决了就业问题,从而阻断贫困代际传递,帮助他们彻底脱贫。”孩子们走远后,徐峰很欣慰地说。

“不对,还有第五个。”的确,还有一部分孩子留校在备战高考,其中不乏成绩优秀者,明年他们就将迈入大学校园,真正达成另一种全新的人生。

这看似平常的几句话,实则是一批醴陵陶瓷烟花职校人两三年的辛苦付出。“让能就业者都找到合适的工作岗位,让想深造者升入理想的高校,是我们的使命。”为了让孩子们“毕业即就业”,从2017年他们就积极联络行业协会、合作企业,提前洽谈就业岗位。学校招生就业科老师们的付出终见成效,通过省陶瓷行业协会、市花炮总商会、醴陵电商产业园等,为孩子们找到就业岗位八十余个,遍布全国数个省市。“现在,能就业的我们都推荐就业了,兑现了当初的承诺。”

黄凯乐自主创业开了一家农家乐,易康路去了“一声喊”照明灯具有限公司长春分公司,卢方成在南昌奥克斯电气制造有限公司,田江南在湖南恒茂高科股份有限公司,朱铖淅在灰汤华天大酒店,胡金粮、张佩、陈泽华蔡友根对口直升入湖南工艺美术职业学院,……101个孩子,除了小邓等几个因病无法就业,其余全部就业或升学。

吴保进入橡胶制品有限责任公司第一个月的13日就是他的生日,林利提了一个蛋糕和一套衣服来公司给他过生日。“我知道你想尽快让老板看到你的能力,但切记不能急躁,没有谁工作一上手就能做到完美。工作中也要先‘做人’,再‘做事’。要注意做事的条理性,要细心,任何事情先以公司利益为重……”临走时,林利还一再嘱咐。

“真是有点舍不得,他们毕竟还小,很多事情不懂,怕他们受挫折。”这是一份拳拳父母心,“我还想年底组织一次全体聚会,我还是担心,怕他们把不准人生方向,还有几个还没满十八岁呢。”

“我原来根本没想过能走上社会,还能有这么一份体面的工作,多亏有了学校和利姐。她把我们这一群人真是当她的儿女一样。”跟我熟了后,吴保的笑里更多了几分阳光。

大约对于他们而言,林利存在的意义,不仅仅是一个老师,而是一个朋友、一个关怀者,乃至亲人,站在他们身边,帮助他们度过苟且,带他们感受美好,领着他们看见诗和远方,并将他们送往远方。

送走他们后,林利又接下了2019级的担子。与2017级不同的是,2018、2019级“自强班”采用的是行政班和专业班并行的管理机制,学制也由2017级的两年增加到了三年。每周二、三、四半天回到“自强班”上大课,开展拓展活动、心理团辅等,其余都分散到各专业班级学习专业,以达成更个性化的培养。

何立华来自2018级“自强班”,也是2018级机电专业406班的学生。学习一年多专业后,他在武汉海尔空调分公司实习三个月,能熟练进行空调压缩机的安装与维修,今年暑假去表哥开的装修公司的表哥打暑假工,已经是一个合格的小电工师傅。黄心怡则选择了陶瓷专业,美术零基础的她目前的专业水平在全班数一数二,她觉得前途一片光明。2019级的小师弟江诗明在学校是滑板俱乐部的一员,他还参加每周一次校长主讲的读书沙龙。

像他们这样的孩子,2018级有115人,2019级128人,每个人都选择了自己心仪的专业,他们的路会比师哥师姐的路走得更好。

“我只希望,未来的你们都能成为自己想要的模样!”这还是林利的话。我也坚信,未来的他们一定会成为自己想要的模样。

撰稿:王亚

审稿:郑奕 返回搜狐,查看更多

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