我读我思—共读《女儿的故事》

原标题：我读我思—共读《女儿的故事》

《女儿的故事》，梅子涵老师的作品，近十万字。这是一本写实小说。

写实小说，以写实主义的手法，描写现实生活中的孩子的生活与成长，这样的小说，时间可以是现在，也可以是过去，但绝对不会是未来。

这本书很多年前我就很喜欢。也认为，三四年级以上的孩子也同样应该阅读和应该喜欢阅读这本书。

而实际上，并不一定如此，十万字的写实小说，不是童话和幻想，在这次接触的孩子中，觉得没意思的竟是大多数。

于是，调整原来设计的整本书课程模式，这一次，我们要来解决“有意思”。

对于孩子来说，什么是有意思？那就从“最有意思”的入手，而不是从头读到尾。

这本书，和他们是否有联系呢？是否能够启发他们的思考？

思考

共读下来，解决的不仅是孩子们的“思考”，更是给我这个“领读者”带来很多新的思考。

借由笔端，截取部分“思考”记录下

《女儿的故事》中的第5个故事——“数学数学数学”

梅子涵老师写到：“你知道我每隔两天就要对女儿说的话是什么？”

是：“这两天数学怎么样？”“有什么地方搞不懂吗？”“数学要抓抓紧哦！”“数学一定要学好。”

太真实了，原来梅老师也和所有的父母一样，因为女儿数学不够好而一直念叨着数学。

那借由此话题，就和孩子们一起聊聊，他们的父母每隔两天（经常）会对自己说的是什么吧，一听这个，孩子们来劲了，他们的父母（奶奶），和他们经常说的是：

“你现在可以不玩游戏了吗？”

“你明天的学习资料都收好了吗？”

“你胖了点儿了吗？”

“你上课认真听讲了吗？”

“你快去洗澡”

“今天在学校感觉怎么样？”

“你作业写完了吗？”

……

哈哈，这么一来，就变成对父母的“控诉大会”啦！

除了“今天在学校感觉怎么样？”，其他的父母听起来可真是都不太讨人喜欢的哦。

于是我大胆地猜测：“孩子们，你们的父母们问的那些，是不是就因为你在这方面做得还不够好？”

孩子们都害羞地点点头，是的，我游戏玩得比较多，我经常丢东西，我作业写得慢，我太瘦了……

原来如此，那这么说来，父母们在说这些话的时候，其实表达的是什么呢？孩子们说，都是对我们的关心和担心。

这样，孩子们，是否可以更加理解我们的父母了呢？

《女儿的故事》中的第6个故事——“真正的故事”

梅老师开篇写到：“那么你知道，每隔两天，梅思繁就要对我说些什么？”

孩子们，你们每隔两天（经常）和爸爸妈妈说的最多的是什么呢？

“妈妈，可以不要给我报这么多兴趣班吗？”

“我再玩三盘胜了的游戏再不玩了可以吗？”

“我看完书再洗澡好吗？”

……

那孩子们，你们所说的这些话，又是在表达什么呢？

孩子们说：“在表达我的愿望。”

是呀，孩子们，是在表达自己的愿望。

那就再回到书里，你们觉得梅思繁是在表达自己的愿望吗？不是，说的更多的是自己的故事，那这些故事，对于当作家的梅子涵爸爸太好了，因为就可以写进自己的作品里去，这不就帮了爸爸吗？

孩子们的话

好，到了这一步，咱们可以来换点别的方式了

“孩子们，咱们能不能试试，再经常和爸爸妈妈说的话，能不能站在关心担心爸爸妈妈的立场上去想去说？必竟，爸爸妈妈经常和我们说的话都是关心担心我们的。”

于是，就有了下面这些话语：

“妈妈，你不用担心我的学习了，我在布卡天天过得很好”

“爸爸，你食堂的饭好不好吃？”

“妈妈，你每天不要熬夜加班，会伤身体”

“爸爸，你每天不要喝酒和抽烟”

“爸爸妈妈，你们辛苦了，吃个桔子吧”

“爸爸，你千万别抽烟，会伤身体”

“爸爸，我希望你有空能回来”

“妈妈，需要我帮忙吗？”

“爸爸，工作不要太忙，会伤身体，晚上早点回来吃饭”

“妈妈，工作完赶紧回来吃饭，不然饭菜会冷掉”

“爸爸，早点回来吃饭，婆婆弄的饭很好吃哦”

“爸爸妈妈，不要喝太多咖啡，不然会睡不着的”

……

我给孩子们录下了视频，录视频的时候，他们的脸都红扑扑的，有的，还拿书害羞地遮住了脸，但那种真挚和真诚直抵人心。

我和孩子们约定，不会把他们的视频向外公布，也不会告诉其他人，是谁说的哪句话——不是只为了保护“隐私”，而更重要的，是这些话，本就该你们亲口去对爸爸妈妈说——我期待你们去说。

后——我的思考

孩子与父母，有着最亲密的关系，却随着孩子的长大，一点一点似乎开始“没话说”，甚至“生疏”，因为，不知道那不开口的脑袋里，在想着什么。

为什么会这样呢？

就象说到“父母经常对孩子说的话”，是“关心担心”没错，可是，如果把这单方面急的“关心担心”转化为共同关注的问题，转化为对孩人的“信任”，是否，在得到孩子经常和父母说的话时，也会有些不一样呢？

做父母，需要“力量”，我觉得，最重要的力量是“相信”，最需要的是“平等交流”。

并不是父母们不愿说那些“支持性”的话语，只是一不小心，又急急地落在了最想立马解决的那个“关心担心”上。

如果是这样，那就给孩子读书吧，因为，给孩子读书的时候，就是在“说话”，你想说的话，经由书所带来的思考的“话”，自然而然就丰富而美好了。

就如，我给鲲鲲读完《谢谢你，来做妈妈的宝宝》，鲲鲲会在接下来的几天对着我说：“说呀，就说那一句呀”，而也会因为听到那句“谢谢你，来做妈妈的宝宝”而满足睡去。

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