[“妈妈,我是不是很笨?”你的回答影响孩子一生]妈妈我是不是很笨
妈妈,我是不是比别人笨?
有个犹太男孩对一个问题一直想不通:为什么他的同桌想考第一就考第一,而自己想考第一却考了全班第21名?
妈妈感觉孩子开始有自尊心了,无从回答,只好保持沉默。
又一次考试,男孩考了17名,同桌还是第一名。
他又问了同样的问题:“妈妈,我是不是比别人笨?”
妈妈也在思索这个问题,她依然保持沉默,想找一个完美的答案。
两年后,男孩小学毕业了。
妈妈对他说:
你看那些在海边争食的鸟,当海浪打来时,小灰雀总能迅速飞起,它们拍打两三下翅膀就升入天空;
而海鸥显得非常笨拙,它们从沙滩飞入天空要好久。然而,真正能飞越大海横过大洋的还是它们。
后来孩子以全校第一名的成绩,考入了国际一流大学。
他就是著名哲学家哈耶克。
历史总是惊人再现。
图图上小学二年级,一天放晚学回来,表妹见他哭丧着脸,神情抑郁,便询问缘由。
同学们围观哄笑他,不跟他玩,还说下次跳舞不要图图和他们站一排。
图图很伤心。
教了4次,可图图就是跟不上节奏,不是出错手,就是伸错脚,手忙脚乱,错误频出。
表妹表面云淡风轻,内心早已万马奔腾。
图图垂头丧气地问:“妈妈,我是不是比别人笨?”
表妹强压着内心的焦躁,不知如何是好。
心理学上有个“标签效应”,无论是好是坏,“标签”具有定性导向作用,它对一个人的“个性意识自我认同”有强烈的影响作用。
智力有差异,
但真正的笨孩子很少
人与人是有差异的,在智力上也是。
不可否认,有人天生学东西快,在一些领域如鱼得水,有人则需要花费数倍努力,还难以望其项背。
比如《我家那闺女》里,焦俊艳的爸爸学普通话“七号巡逻车正常”。
他一句话学了两个月没学会,把工作弄丢了。
傅园慧爸爸“四”和“十”发成一个音,让人哭笑不得。
同一首新歌,表哥听一遍就会唱了,不跑调,不错字;我学了一个月,歌词记不住,调子唱不准。
有人跳得高,跑得远,画得好,算得快;可有人偏偏跳不高,跑不远,画不像,算不对。
但这只是某种能力上的差异而已,真正一无是处的笨孩子很少。
1983年,美国哈佛大学心理学教授加德纳,提出了关于智力的新理论—多元智力理论。
加纳德认为,人类相对独立地存在7种智力:言语-语言智力、音乐—节奏智力、逻辑—数学智力、视觉—空间智力、身体—动觉智力、自知—自省智力、交往—交流智力。
例如,数学成绩好的孩子,是数理智力好。
因此,孩子的智能发展,不存在“笨”孩子。
比如,孟非高考那年,数理化三科成绩不足100分,语文成绩却仅次于文科状元;
姚明善于打篮球、潘晓婷善于打台球、杨振宁擅长物理研究一样,我们不能说他们谁更聪明,只能说他们各自发展了自己的智力优势。
回到原来那个问题,图图跳舞不好,不是笨,只是在跳舞这方面学得慢一点。
没有谁能断定一个孩子的未来
慢孩子是不是前途黯淡,没有未来呢?
四组嘉宾夫妇:阿娇和赖弘国、陈龙和章龄之、百克力和张杨果、刘璇和王弢,一起组团参加英国游学之旅。
图片来自 《爸妈学前班》截图
英国儿童心理学家Jane Evans,对他们进行了一项测试,要他们从五个“问题”儿童中,挑选一个做自己的孩子来教育。
这五个孩子分别是有着迥异的“问题”孩子:
1. TA有阅读障碍,12岁被迫辍学;
2. 直到三岁多,才开始讲话,9岁时表达能力还很差,动作很慢;
3. 被人们称作“疯子”、“傻子”,老师说他是“低能”儿童,别人家长都告诉孩子,不要和TA玩,问题多;
4. 极其厌恶上学,7岁生活还不能自理,对数学一窍不通;
5. 非常普通,害羞胆小,没有人愿意成为TA的朋友,在学校被孤立排挤,是个孤独的孩子。
你是不是觉得这些孩子无药可救了?
他们分别是:
1——菲茨杰拉德(从阅读障碍到作家);
2——爱因斯坦(从木讷内向到科学家);
3——爱迪生(从“疯子”到发明家);
4——丘吉尔(从生活不能自理到国家领袖);
5——JK.罗琳(从平凡孤独到畅销作家)。
作父母最大的不幸,是孩子怀疑自己“笨”时,你选择默认;别人觉得你孩子不行,你从此放弃TA,让孩子原本不自信的心灵雪上加霜。
心理学家Jane说:
“笨”孩子的成长需要父母的用心陪伴、支持和理解,重拾自信。
怎样让怀疑自己“笨”的
斯科特.派克在《少有人走的路》里说:“自信须从幼年培养,不然成年后再做补救,往往事倍功半。”
当孩子怀疑自己“笨”时,已经对自己缺乏信心了。
作父母的最重要的消除孩子内心不安,帮孩子重塑自信心。如何帮孩子树立信心,可以参考这3点:
01
他会以为这世上别人都会,只有自己不会,自己比别人“笨”,害怕被孤立和遗弃。
比如《爸妈学前班》,刘璇和王弢探讨如何面对有阅读障碍的孩子,王弢说:
比如,大S是明星,她还不会骑自行车。谢依霖这么大人,分不清苦瓜和黄瓜。
图片来自微博
当孩子内心获得安慰,有了安全感,即使孤单也会自信快乐。
02
用两种方法教孩子摆脱不自信
心理学家阿勒德给了两个摆脱不自信的方法:直接解决;通过补偿间接解决。
《妈妈是超人》里,邓莎教儿子大麟子就是很好的例子。
大麟子要和圣皓小朋友进行拳击比赛,邓莎问大麟子,他俩谁厉害。
大麟子不假思索说圣皓厉害,还假装头疼想躲避比赛。显然,面对“强悍”的对手,大麟子有些不自信了。
邓莎没有简单粗暴打击他,也没有顺其自然放弃他,而是鼓励他拳击练习。
在下午比赛时,大麟子信心满满地对“对手”高呼:“我要打败你”。
不管结局怎样,有信心、有勇气参加,已经赢了自己。
补偿解决就是,A点不好,通过B点补偿。
03
父母每天问自己几个问题
《爸妈学前班》有个起跑线实验,其中问到几个关于父母和孩子的问题和建议,每对父母都值得学习品味:
每天赞扬孩子3次以上(要真诚具体);
你是否能在孩子面前做到不玩手机;
你是否做到在孩子面前不吵架;
当你很忙时,孩子特别想让你参加小伙伴的生日会,你是否能放下工作、欣然前往?
《哈佛家训》里,一个小男孩的故事让我印象深刻。
旁边一个先生看不下去了,自告奋勇要教他。
作者:砚无声
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