【重磅】眼看就要高考孩子突然恋爱了，该怎么办？进来咱们聊聊:高考

原标题：【重磅】眼看就要高考孩子突然恋爱了，该怎么办？进来咱们聊聊

今天的微信要解决一个新问题。

昨晚有个家长焦急地小窗老徐，说孩子都高三了，眼看着就要高考了，却开始谈起恋爱，这让她非常焦虑。

嗯，是时候再把这个话题拿出来聊聊了。

说实话，谈恋爱这事，看发生在什么样的时间节点。

如果是到了大学，相信绝大多数家长是会理解的。

关注老徐小号的亲都知道，老徐从前在隔壁写了一篇文章，支持孩子们到了大学以后谈一场单纯而美好的恋爱。因为学会与异性相处，也是孩子们成长的必须经历。

但是，尽管谈恋爱也是一种成长，现阶段毕竟还有更重要的任务，那就是高考。

这是一场没有硝烟的战争。你全身心投入尚且无法预知结果，何况你思想开个小差呢？

老徐之前说过，好的爱情会让双方变得更美好，但是，也有无数案例证明，女孩比男孩更容易被谈恋爱牵扯精力，从而影响学习。

男孩心大，会好一些。但感情毕竟是两个人的事。如果消耗了一方，导致对方学习受到影响，从而没有被录取到理想大学，这样的感情你觉得会长久吗？

感情的需求人人都有。但喜欢会放肆，爱就克制。如果你真的爱对方，希望两个人的未来更美好，就不要在果子还不够成熟，季节还不到的情况下采摘。

那么，现在的问题不是老徐怎么与家长同仇敌忾，把一下小美好或者小青果扼杀在摇篮里，而是理性分析一下问题的来源，然后对症下药解决问题。

任何事情的发生，都是有原因的。孩子们的感情问题也是如此。

如果您能冷静下来思考一下孩子的恋爱动机，也就是孩子谈恋爱是源于一种什么样的心理需要，也许问题解决起来就没那么难了。

老徐手边刚好有两个案例，推荐给遇到类似问题的家长看看：

老徐：

你好！高三的生活我感到很苦恼，心中的话不知向谁说，借今天周末，沉重的心情终于有了一点释放的机会。

我是一个性格十分内向的男孩，高二时不知不觉喜欢上了一个女生，从此原本内向的我变得更加少言寡语。我不知道如何面对这个和我一样内向的女孩，在她面前我总不敢多说话，总觉得她也在时刻注意我的一举一动，因此只要她在的场合我都感到不自在。

虽然我曾向她表白过自己的好感，但还没等她开口回答，我就说并没有别的意思，只是憋在心里不舒服。其实我真的好想跟她在一起。在高三的一年里，她就坐在我后面，我只是偶尔向她借点东西，可就是这样，我也要鼓起好大的勇气。

直到一位新同学搬到了她后面，我更加不敢跟她说话，因为她后面的男生对她特别好，大概是喜欢上她了吧！所以每当他找她说话，我总是很难受。我只能装作一点也不在乎的样子，内心却痛苦无比。

你能帮帮我吗？

一个伤心的男孩

老徐：

这段时间以来我一直很郁闷。我喜欢上一个女孩好长时间了，我们是朋友，还在同一个班。

在班里时，我总喜欢时不时地朝她坐的位子看上几眼，看到她对我笑时，我好像就是全世界最幸福的人。我没有直接告诉她，一是害怕会失去她，二是我们6月份就要高考了，我害怕会耽误她的学习，如果她考不上是因为我的话，我这辈子都不会原谅自己的。

我知道在这个关键时期不应该这样，但闷在心里真的好难受。我们的学习非常紧张辛苦，每周只休息半天，我不要求别的，只希望她能陪我出来散散心。我学习不太好，有时学着有劲时，感觉成功就在面前；有时学着学着就不想学了，感到前途渺茫，真希望能有一个人经常提醒我鼓励我。

我看过一篇文章，写两个彼此喜欢的男孩女孩互相关心、照顾、鼓励，一起考上了大学。我真的好感动！她是个通情达理、心地善良的女孩，不知我和她能否像文章中的男孩女孩一样。

我不能再这么一直郁闷了，我不想放弃前途，但更不愿错过她，毕竟可能每个人一生只有一次真爱，帮帮我好吗？

小石头

在很多人眼里，高三谈恋爱是件奢侈又冒险的事。但从“存在即合理”的角度来分析的话，高三的恋爱也有着它发生的某些特别原因。

当然，有些孩子并不是进了高三才开始谈。情况其实差不多。

老徐之前做过一个调查，针对从咱群考进的985、211大学的孩子们，里面设置了一道题——你在高中有没有谈过恋爱。结果暴露了一个让家长们瞋目结舌的答案：

40个牛孩接受调查，14人坦承高中阶段谈过恋爱！

不过，其中9人认为自己能够处理好恋爱与学习的关系，5人认为恋爱还是会影响学习的。

而没有谈过恋爱的26人中，16人表示憧憬过。

只有10人态度鲜明，反对早恋。

这其实也变相证明一个观点：

高中阶段对异性产生感情，其实是一个正常现象。

就看你有没有能力把控自己，有没有能力协调好学习与感情的关系，从而让友谊的小船顺利驶向彼岸。

下面来具体聊一聊：

高三“恋爱”，有时是为减压

对异性产生感情是青春期学生的正常心理发展过程，也是处在学生阶段想获得健康的情感和独立人格的实践与尝试。

其实无论是高一高二还是高三，发生恋爱现象，只要他所依恋的对象、爱恋的方式是正常的，那就应当看作是正常的，只是因为这一特殊阶段，恋爱并不一定是适当的。只有首先认识到他们情感发生的生理、心理原因，才能正确对待他们的情感。

除此之外，不言而喻的压力使他们很少有时间和机会放松自己。有学生戏言“不在压力中恋爱，就在压力中变态”。

无论是高三学生，还是即将进入高三的学生，内心既有对未来的憧憬，也有着现实的苦闷，在身心俱疲的时候，能与一个同样处境的人倾诉、分享，会让他们获得一种认同和情感的安慰。就像信中所说，“我们的学习非常紧张辛苦，每周只休息半天，我不要求别的，只希望她能陪我出来散散心。”

孩子们所处的年龄阶段，也正是自我意识开始建立的时候。他们有时会为自己是不是有价值的、可爱的人而困扰。一个同龄人，特别是异性的欣赏会使他们认识到自己的价值，从而产生对自己的认可，也对对方产生好感。而到了高中后半段，这种需要也尤为强烈。

我们可以看到，在高中生谈恋爱，主要有两类学生：

成绩很好的和成绩不佳的。前者是由于学习好而被关注较多；而后者则因成绩不佳而需要确立自己的价值感，恋爱正满足了这种自尊的需要。

青春期的逆反在高中后半段的重压下也会显现出来。尤其是高三恋爱，显然是家长和老师最为反对和想尽一切办法抵制的，也正因如此，渴望独立的内心便希望以自我支持和自我控制来摆脱成人的控制。恋爱便成为最有力的“武器”。

我觉得还有一个因素是分离焦虑。上大学可能会使朝夕相处多年的同学奔向各自不同的城市，走上自己的路，是否还能再会，是否还有机会表白，这也是一个令人困扰的问题。

总之，“准高三生”恋爱之所以被关注，还是因为“高三”这个敏感而又包含众多社会期望的字眼。

在了解“高三生”恋爱的原因之外，应该如何面对呢？

老徐有一些话，想分别说给家长和孩子们。

一起来看看：

写给家长的话：

★莫将异性合理交往当作恋爱

在高考的指挥棒下，中国的家长和老师的辛苦与压力有时是不亚于学生的。但是动机不代表效果，有时也会因为求成心切产生一些偏差的认识。其中的一个误区就是将异性交往等同于恋爱。

从人际交往的角度来说，如果一个学生到了高中都没有过任何异性交往的经历，那么他在以后的生活中不知如何与异性相处，很难建立良好的情感依恋关系也就不足为奇了。这就造成了很多父母在孩子中学时担心他们“早恋”，而成年后又担心他们找不到伴侣。究其原因是在有些老师、家长的心中，将异性间合理的交往与恋爱画上了等号。

也有社会学者将“早恋”改为“早练”，也是指人际交往，特别是异性交往对一个人的生活和学习都是有很大帮助的，延迟练习交往的机会，会影响他们以后的交往能力。因此，我们看到的情况是，有很多原本只是互有好感的朋友，反而因为老师、家长的干预而使原本朦胧的好感定了型，使两个人由于成为同一个战壕的战友而产生了感情，这就是心理学中的“罗密欧与朱莉叶效应”。

当然，造成老师、父母担忧的根本，还在于担心恋爱会影响孩子的学习，不信任高三的孩子有自我管理的能力。高中阶段学生情感问题，是高中学生健康成长中正常发展的课题之一。高中学生在情感上的依恋情绪、爱恋情绪都有可能发生，在这个过程中他们学习如何爱自己、如何爱对方，也学习为自己和为对方负责。

所以，如果恋情已经发生了，没有必要去谴责他们是否不理智，因为“以学习为重”的话他们其实比任何人都明白。这个时候父母和老师可以尽量减少、降低恋情对孩子学习的影响，甚至想办法使恋情成为学习的动力！

家长对孩子爱的一个重要体现就是信任，这种信任会让他们意识到自己的责任。一味阻止，则有可能激起他们的逆反，有时他们需要通过逆反而证明自己是有力量的。

当然，在信任的基础上，也要协商订立一些规则和界限。

毕竟，他们可能还不够成熟，也容易受情绪的影响。

家长可以结合自己的经历与他们谈谈，站在同一个角度去看待时，父母就会感受到孩子内心的挣扎，他们这时也需要帮助和引导。

一个女生曾很感激自己的母亲，因为她在高三时恋爱了，母亲不但没有训斥女儿，反而表示了对男孩的欣赏，之后在平和的气氛中两个孩子的父母与孩子达成协议：同意两人交往，但前提是不影响学习，并且就交往的时间和地点也达成一致。这样，女生在愉悦中度过了最关键也是最艰难的高三，迈进了理想大学的校园。虽然上了大学后，他们并没有相恋下去，而是成了好朋友。但女孩还是深深地感激母亲的理解和尊重，更感激母亲的做法给她带来的真挚情感和友谊。

写给学生的话：

★在对的时间来临之前，请先把自己变得更优秀

高三的压力和青春的懵懂使有些学生发现，恋爱能让自己在高三的高压下收获一份特有的轻松与自主。但也有人说，高三谈恋爱是件奢侈的事，因为没有太多的机会可以让你在痛感失去了宝贵时间后挽回。

对于高三学生来说，需要考虑的是，是否需要在这一时期将异性交往发展为恋爱？在真正确立恋爱关系前，要问自己是否已足够成熟？能否面对随之而来的种种情绪波动？是否能在感情受伤时及时调整自己重新投入学习呢？

如果你的回答是肯定的，也还要考虑到对方。不仅要考虑对对方的情感责任，更要考虑对对方的发展责任，对二人将来的发展也该做理性的筹划。就像第二封信中的男孩说的“我不想放弃前途，但更不愿错过她”，这也许是人所面临的众多事业与爱情冲突的第一次。

我想，一个成熟的学生也能够用一种适当的方法、经历最少的困难，实现自己的自主与亲密。同时，争取到家长和老师的信任也是非常重要的。如果真的想去恋爱，就想办法促进彼此的学习，让家长和老师放下担忧！

第一封信的男孩说“只能装作一点也不在乎的样子，内心却痛苦无比”，这时，你内心的能量很多已用来压抑了，于是很难静下心来投入学习。我觉得，坦然面对反而能让自己轻松，可以向她表达对她的欣赏，但不一定要现在真的去发展这段感情。高三的环境不就是一次很好的考验机会吗？如果你们的感情是值得珍惜的，那么在高三过后同样有机会去获得。

我有一对即将结婚的朋友，他们在高一时就互有好感，但谁也没有将这层纸捅破，而是为着同一个目标共同努力，在学习上较劲，生怕自己的成绩被对方落下，并填报了同一所城市的大学。后来，两人双双被重点大学录取。在大二那年，他们恋爱了。此后，他们的感情也经历了很多风雨，但正是这个男孩一直以来的坚持、执著和两人之间从高中就已建立的默契使他们最终走在了一起。

关于高三恋爱，还有很多值得思考。明年就要高考了，祝福孩子们，也希望老师、家长能给予他们更多信任和成长的空间。

好了，关于高三孩子们的恋爱问题，今儿就聊到这里。返回搜狐，查看更多

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