【孩子天生不是学习的料？心理学专家：天才是可以被后天打造的】

原标题：孩子天生不是学习的料？心理学专家：天才是可以被后天打造的

在学校元旦联欢会上，小白的父母看到朋友家的孩子青青在舞台上表演了一段灵动的舞蹈之后，便羡慕不已对朋友说，你家的孩子在跳舞方面真有天赋，不像我家的小白，四肢总是显得不协调。

只是他们并不知道，青青每周两堂课的舞蹈从未缺席，即便是再恶劣的天气，青青父母也会送她去学习；即便青青有时不舒服，父母也会鼓励她坚持，告诉她面对困难要努力去克服，不能娇惯自己。

那先天因素和后天学习，到底哪个更重要呢？

什么是“鸟笼效应”？

詹姆斯和好友同年从单位退休，两个老人像孩子般的打起了赌。詹姆斯信心十足的说，他会让好友养一只鸟。好友自然不信。

很快，好友在生日那天收到了詹姆斯送来的漂亮的空鸟笼，于是他把这个鸟笼当做艺术品放在了家中。

只是每一位前来的客人都会问他里面的鸟是不是死了？无奈之下他只有买了一只鸟放进鸟笼中。

当人们无意中得到一件本来并不需要的物品之后，为了让它看起来更加符合逻辑，便会不断的增加与其相关，但是自己其实并不需要的其他物品。

鸟笼效应被誉为人类难以摆脱的十大心理之一

人很容易陷入身边人的惯性思维之中，导致行为和思想都被鸟笼控制。

狼养大的孩子

现年72岁的老人马可斯，在三岁的时候因为家庭原因，被一位牧羊人带到了山上放羊。在牧羊人死后，不到8岁的马可斯开始了与狼共存的生活。狼群教会他在山区如何生活，把他一点点从孩子养到成人。

19岁那年，马可斯被被警卫发现，并回到了正常的人类生活中。可是他显然很不适应，甚至想要重新回到狼群中生活，只是当他身上有了人类与特征之后，狼群也开始本能的拒绝他。

虽然回归人类后，他的生活并不愉快，但是他却依然选择待在人类社会，因为他已经适应了美女和音乐。更让人们惊讶的是，他的经历深深吸引了孩子，所以经常受邀到学校演讲，成为了孩子最喜爱的人。

虽然理论上人类很难和狼共存，但是詹姆斯却在狼的帮助下很快和他们融为一体，通过后天学习，他熟悉了在狼群中生活的一切技能。当他回归人类之后，也同样努力的适应着人类的生活环境，不得不说后天学习是非常重要的，它能让人更快的适应各种环境。

环境对孩子的影响

26年前，河南朱晓娟年幼的儿子被家中保姆抱走，之后，孩子很快被找回。但是26年之后，朱晓娟才知道自己一直抚养的并不是亲生儿子，真正的儿子26年后才被最终被送回到她的身边。

这26年中，她的亲生儿子刘金心，一直被寄养在保姆的亲戚家，生活条件非常差，连温饱都成问题。之后更是在读完初中就辍学，进入社会后由于没有学历文凭，就业屡屡碰壁。好不容易认识了一个女孩，却因为拿不出彩礼钱而分手。这一系列的打击让他自暴自弃，养成了酗酒的习惯，身体状况也越来越差。

而养子却在朱晓娟一家人的呵护下成长，从小家境优渥，吃穿不愁，更是接受了良好的教育，顺利考取大学，毕业后找到一份好工作，现在自给自足的生活非常无忧。

同样是两个年幼的孩子，只是因为生活环境的不同，从而人生际遇得到了极大的改变。如果把两个孩子的生活环境调换一下，很难说到底谁比谁更优秀，或者谁比谁更不幸。

不过可以肯定的是，家庭环境在他们的成长中产生了极为重要的作用，在没有良好的后天因素作用下，即便是天生聪颖的孩子，也很难有所成就。

美国明尼苏达大学对同卵双生子做了一个实验：当同卵双生子被两个不同家庭收养后，他们在成年以后，人格、性向、嗜好、成就上有哪些不同？

这个实验耗费了近30年的时间，其结果告诉我：先天基因与后天教育的影响大约各占50%。基因决定着孩子大脑的结构，而后天的经验和养成习惯决定着脑中神经回路的连接，决定对事情的看法。

天才是可以被后天打造的

德国耶拿大学的瘫痪实验：

一个科学家小组对一名因为中风而导致的手臂瘫痪病人制定了治疗方案。在整个治疗过程中，他们强制病人尽可能不要用正常的手臂去进行活动，而是鼓励他尽量使用瘫痪的手臂去做动作，并且每天都要坚持几个小时。

就这样持续了几周，在不间断的训练下，病人那只瘫痪的手臂竟然可以活动自如了，完全恢复了正常的状态。

当人们硬性培养出一种新的习惯之后，人体内的基因就会发生改变，这使得大脑功能也相应改变。所以天才是可以训练出来的，当大脑里有了天才基因之后，人们也就更容易向天才迈进。

罗森茨威格的实验研究

罗森茨威格饲养了12只老鼠，其中一部分生活在单调贫乏的环境中，另一部分则生活在丰富有趣的环境中。他希望通过饲养老鼠，研究丰富的经历活动对人们的大脑到底有什么样的影响。

很快，两组老鼠的区别出现了。生活在丰富环境中的老鼠，它们的大脑皮层会更厚更重一些，乙酰胆碱酶的活跃性也会更强，在神经元方面也会表现的更大。毫无疑问，这组老鼠的大脑活动水平更高。

实验结果证明，丰富的生活经历，利于人们的大脑思维的发展，保持对学习的激情，从而更有可能获得成功。

父母要注重对孩子后天能力的培养，尽可能为他们创造良好的生活、学习环境，引导他们向正确的方向去发展。如果再加上孩子自身的努力，那么很有可能一个天才将被完美打造。

爱因斯坦说过：“我没有什么特别的才能，我只是喜欢寻根刨地的追究问题罢了。”