【霍思燕儿子嗯哼被曝多次遭欺负：孩子，你越弱，坏人越多】

原标题：霍思燕儿子嗯哼被曝多次遭欺负：孩子，你越弱，坏人越多

作者|帮妈&小美

来源|帮妈爱上课（ID：BBMyGod）

我们要教给孩子被欺负时挺直胸膛、直视对方、敢于说不的勇气。

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孩子被欺负，家长别心急

近日，霍思燕在节目上表示儿子嗯哼在学校里居然被欺负了。

“我被打了。”可爱的嗯哼就是这么直白。

听到这话的霍思燕，“打回去”三个字都已经到嘴边了，理智突然回笼，默默地把这三个字咽了回去。

“毕竟我没看到，要是叫老师批评那个孩子也不公平。”

霍思燕只好拜托老师多多留意自家孩子的情况，而且她知道小孩子的想象力丰富，时常把现实发生的情况添油加醋一番，所以所以她通常会在儿子放松的时候再问他一次，下意识的答案可信度比较高一点。

霍思燕不偏袒儿子，理性寻找真相解决问题的态度让网友们纷纷点赞，但当她说到：“如果问题解决不了，会给嗯哼换一个环境。”时，网友们的态度呈现180度大转弯。

嗯哼老师则表示，只要孩子们没超过那个“度”，他们是不会干预的。一时之间，孩子受欺负了该怎么办，引发了众多宝妈们的焦虑。

我们都知道，孩子离开家融入小集体，小矛盾小摩擦是常见的事，心理学家达维也曾连续3个月追踪调查，发现不同年龄层次的孩子，平均每个小时至少会发生3-4次的争执。

作为家长，在孩子被欺负时，我们可以学习霍思燕心平气和里求真相与公平的态度，但也要教导孩子有不被欺负的气魄。

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这些做法，

只会让孩子二次受伤

不久前，长沙一小学有家长当着师生的面，掌掴一名男生，新闻一出，令人惊诧。

男生杨杨在排队时与同班女生涵涵起了点争执，杨杨抬手拍了涵涵，涵涵也伸手抓了杨杨的脸，几个回合下来，涵涵身上共有五处伤痕。

女儿被欺负了，还挂了彩！一气之下，涵涵妈妈在学校蹲点，堵住了踩点上课的杨杨，呼了两巴掌。

本来只是两个孩子之间的小问题，家长的暴力让问题更加严重了，杨杨被打后，门牙脱落，左耳中度失聪，两个孩子再不往来。

无疑，涵涵是父母手中最娇嫩的花朵，但暴力孕育出来的花朵会掺杂暴力因子，正如诗人丁尼生所言： 暴力是盲目的野兽。

当家长把暴力解决问题的态度传输给孩子时，孩子便会盲目地施展拳头的威力，用“以暴制暴”的方式去“帮助”被欺负的孩子，这其实是错误的轮回。

在面对孩子被欺负的问题上，有的家长行为激进，有的则“佛系”得让人心都凉了。

知乎上有网友分享他小时候被抢玩具的经历。

对方是一个小胖子，一来就抢走了他的四驱车，“咔咔”两声，刚才还好好的四驱车立马被分了尸。

他看着残骸，又生气又害怕，甚至都不敢去捡，只能一边抹着豆大的泪珠，一边回家找妈妈哭诉。

谁知妈妈大手一挥，安慰他没关系，又给他买了个一模一样的，可他看着崭新的四驱车，满脑子都是被抢车的恐惧。

Jonice Webb博士在《被忽视的孩子中》提到： 在成人眼里的小事，在孩子眼中或是整个世界。我们不难知道，这位分享者当时目睹心爱的玩具被砸烂，求助妈妈却被云淡风轻打发的悲凉心情。

“佛系”妈妈不知道的是，坏了的玩具可以买新的，但悲伤无助的情绪却一直封存在记忆里，以至于后来他看到四驱车时，都会跟妈妈重提往事。

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聪明的家长

都是这么做的

孩子是我们的心头肉，我们总是恨不得自己能够为孩子做更多。

但是孩子们总是要学会如何处理人际关系，如何保护自己不受伤害，这就要求我们懂得放手给孩子机会去尝试了。

1.做孩子最忠实的倾听者

我们不总是能第一时间知道孩子是不是被欺负，孩子们也有自己的小心思，不想直接告诉父母。

在《老师，请回答》的一期节目里，几位专家提到：

孩子有时候并不会主动把受欺负的消息告诉父母。

他们可能会哭，会发脾气，也有可能会闷不吭声，甚至出现身体上的毛病。

在《如何说孩子才会听，如何听孩子才会说》一书里，作者将孩子比作一本书，孩子一天天长大，父母一页页往后翻这本书，却发现， 越到后面越难读懂，这其实是因为家长忽视了孩子传达的特殊信号。

要明白孩子的所思所想确实不容易，但我们依然可以从孩子异于日常的举动中发现端倪。

比如孩子突然不想上学，装病躲在床上不出门，这些回避的心理迹象，细心的父母一定很容易看到，这时就需要我们去挑孩子最放松的时刻，慢慢去了解孩子心里的顾忌，去聆听孩子隐藏的感受，引导他把负面情绪说出来。

2.教给孩子说“不”的勇气

有研究儿童受欺负行为特征的学者发现， 受欺负者都是被动的，过分顺从的，而这是这种“逆来顺受”的懦弱，助长了欺负者的气焰。

绘本《你不能欺负我》里，凯文总是被欺负的对象，每当他想玩滑滑梯或是秋千时，萨米总会跳出来大叫着：“你不能玩！”

凯文瑟瑟发抖不敢轻易反抗，远远看着萨米霸占着整个游乐场。

终于有一天，凯文鼓起勇气，踏进了沙坑，萨米一如既往地威胁道：“你再进来我就把你丢进有熊的笼子里！”

哪怕紧张害怕，凯文这次还是硬气起来，回道：“你试试！”

其实孩子们之间的相处，可能会因为他们的独占心理，或者意见相左，产生小争执，而这些小矛盾完全可以交给孩子自己处理， 在处理过程中，孩子可以学习怎么与人交往，而不是有了问题只会找父母解决。

《逃避可耻但有用》最终告诉我们一个道理：害怕面对而选择逃避，只能起到一时的作用，凯文最终能够在游乐场里自由地玩耍，是因为他迈出了第一步，不再逃避。

我们要教给孩子的应该是，被欺负时有挺直胸膛，直视对方，敢于说不的勇气。

当然，放手不等于不管不顾，当问题的程度超出勇气能解决的范围时，我们也要对孩子的求助作出反应，做他们最坚实的后盾。

3.锻造孩子不受欺负的护盾

我们不难发现，那些爱欺负人的孩子都是仗着自己有体格优势，横行霸道，同理，如果我们的孩子能够拥有一个强健的身体，在气势上就能让人不敢轻易来犯。

乔一散文随笔里有一个孩子大川，特别仗义，平日里很爱参加各种户外运动锻炼身体，因此长得非常结实，学校里没有人敢欺负他。

有一次，班里有两个女孩在放学路上被几个不良少年围堵收保护费，大川刚好经过，他厉声喝止，站到两个女孩面前保护了她们，几个不良少年讨不了好，悻悻然离场。

李玫瑾教授曾在节目里指出： 孩子欺负人是没有教养的体现，但孩子被欺负，多半是因为太过软弱，没有一个强健的体格。

我们不支持孩子以暴制暴去解决问题，但是日常生活中，我们一定要带着孩子去锻炼，有一个健康的身体，其作用远不止于不被人欺负。

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孩子被欺负

心里要有度

不难理解，为什么没超过那个度，老师是不会干预孩子们的行为，因为孩子们之间的打闹其实是正常的事情，有时候是我们家长过于紧张所以有了错误的处理方式。

为人父母，我们不可能一直陪伴在孩子身边，心里有度，能让我们在遇到孩子受欺负时不慌不乱。

教给孩子的应该是独立处理事情的方法，放手，给孩子机会去面对，远比动手帮孩子解决要强得多，同时，孩子们的心理疏导，是让他们能够再次带着轻松愉悦的心情回到集体生活的关键。

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