原标题：亲子关系不是渐行渐远的《小别离》，而是懂得进退的《小欢喜》

三年前，聚焦初三孩子出国留学的电视剧《小别离》热播一时，不同家庭的低龄留学潮，也在戏外引发了广泛讨论。《小别离》2.0版《小欢喜》，把焦点对准了绝大部分中国家庭必经的高考战役。

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教育是贯穿人一生的话题

一人高考，全家修行。甭管孩子是学霸还是学渣，家长都得跟着发愁。

《小欢喜》从家有考生的万千中国家庭中提取到三个典型样本，以高考为切入点，轻松幽默地描绘出了一幅“中国式家庭教育图谱”，将教育问题、代际沟通问题呈现给观众。

它凭借真实鲜活的人物群像，引发了观众的强烈共鸣，勾勒出普通中国家庭现实图景。

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中国普通家庭的问题和困境

《小欢喜》以高考为切入点，洞察中国普通家庭的问题和困境，选择探寻解决现实问题的办法，最终拥抱温暖和实现治愈。

总编剧黄磊提到，如果说《小别离》是孩子长大了，家长和孩子共同需要学会的事情是告别，那么《小欢喜》想要表达的是父母和孩子都要学会成长，并且最终能够实现双向代际观念差异的和解，营造和谐的家庭关系。

童文洁&方一凡——妈妈的焦虑

“学霸”出身的职场女性童文洁(海清)，在家做惯了被丈夫方圆（黄磊）和儿子方一凡（周奇）"双星拱月"的女王，直到成绩垫底、无心向学的儿子方一凡即将升入高三，突如其来的震惊和焦虑让她的应对显得毫无章法。恨铁不成钢的童文洁只剩下一颗好强心支撑着她。

她最显而易见的教育缺失，就是忽视了儿子的内心，从未曾真正倾听过儿子想要的是什么。

宋倩&乔英子——妈妈的控制

要强的单亲母亲宋倩(陶虹)，是一位嘴上说着“为你好”，内心却被占有欲占满的母亲。因为感情生活的缺失，让她对女儿乔英子（李庚希）的生活展开了“全包围”式关切，对孩子来说是更大的压力。

身为金牌物理老师的她，一直把希望寄托在女儿身上，她目标明确、效率奇高、理论联系实际、铁腕不容置疑。对待女儿始终秉承着严师出高徒的风格，只一味施压，从不会鼓励式教育。无法抑制自己的控制欲，却又担心女儿倾向对她百依百顺的爸爸乔卫东（沙溢），因此患得患失......误解和矛盾不知不觉悄然爆发。

童文洁和宋倩是主流社会竞争的胜出者，在职场上的成功和地位正是通过经年不断的要强、勤奋、严格要求自我才获得的；所以她们明白从无权无势无背景的普通家庭走出来的孩子，只有积极参与主流规则并在其中胜出，才是目力所及最稳妥保险的选项。

刘静&季杨杨——亲情的生疏

季胜利(王砚辉)带着妻子刘静(咏梅)常年在外为官，儿子季杨杨(郭子凡)由外公外婆和舅舅带大，相互了解趋近于零，想交流却不知道说什么。

季杨杨在父母面前浑身是刺，假装自己不需要关心。温柔妈妈刘静给予孩子春风拂面的爱，化解古板爸爸和叛逆儿子的矛盾。

刘静对儿子季杨杨的"不服管教"始终抱以巨大的耐心并用很多细腻的处理方法来帮助父子解决沟通难题。她愿意拿出足够的时间和诚意修补与孩子之间的关系。温柔，是她一直以来最强大的力量。

孩子们的活宝爸爸

童文洁的丈夫方圆看似"不求上进、玩物丧志"是个和稀泥的，其实也有他大智若愚分另一面：他劝老婆不要被儿子的"失败"和"成绩下滑"所束缚，学会"竖着看"儿子的人生成长；同时通过和别人家的妈妈对比，劝儿子要"横着看"妈妈，发现自家妈妈的可爱与可贵。有这样的爸爸/老公，这个家庭才能维系地更长久幸福。

宋倩的前夫乔卫东疯狂输出“天大地大闺女最大”的为父理念，貌似搞笑，却给身处母亲宋倩铁腕高压中的女儿，提供了情绪解压。

剧中两位爸爸们的育儿手法才是真正的高明：他们更愿意尝试从孩子的角度看问题，更关注彼此的沟通是否良性，也更懂得享受与孩子之间相处的宝贵时光。

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看《小欢喜》，知亲子教育

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“孩子考不好是我的错吗？” 童文洁的灵魂拷问同时也属于大多数的考生家长。

但每个人都有一条属于自己的轨迹。无论是家长，或者孩子，都要敢于向往、从容面对。

做严格的父母，其实是对自己严格，而不是一味要求孩子。我们不应该忘记：身教大于言传。

每个一个家庭中的成员都是在不断地求同存异中探寻一条最适合彼此的路。多沟通，多信任，和善而坚定，教子有方、爱子有度，会让这个探寻的过程更顺利。

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宋倩觉得“只要孩子快乐我就快乐”，“孩子过得好比什么都重要”。然而，这种总是委屈自己的付出，不仅换不来孩子的感恩，还会让孩子越来越压抑和内疚。

良好的亲子关系应该从放下道德绑架开始，从与孩子平等相待开始。

智慧的父母懂得适当退出，不以爱的名义掌控孩子的生活；孩子也不该是父母的一切，真正爱孩子的父母，也要学会爱自己。

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在《小欢喜》中，季杨杨的家庭，可以算是一个特别的家庭。季杨杨，虽然出生在显贵家庭，但他却是一个在大城市里的“留守儿童”。

父子俩之间藏着深深的隔阂，想要去靠近彼此，却经常聊着聊着就会吵起来。

作为家长我们必须知道：孩子的成长只有一次，错过就再也补不回来。每个孩子的成长过程，父母都应该给予陪伴。

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70后和00后的观念差异，让他们的导致亲子关系出现裂痕：对于父母们而言，一考定终生，高考是神圣不可侵犯的一道坎。但对于新时代的孩子们而言，人生之路的选择是多样化的，高考并不是他们唯一出路。

父母和孩子在不断的摩擦中，应该学会互相理解和包容。父母不是一意孤行，孩子也绝非不懂得感恩与爱，只是希望沟通能让和睦的亲子关系能稳定存在。

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“别离”还是 “欢喜”

看电视剧的时候，作为冷静的旁观者，我们总是能看出剧中角色的各种矛盾根源。然而轮到自己的亲子关系时，却觉得一切复杂又茫然。

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为人父母，不仅是一场心胸和智慧的远行，在人生的许多时刻更应该懂得进退，认真审视自己做的一切。

家长随着年龄的增长，经历增多，逐渐明白了生活的无奈，领悟了这个世界不是非黑即白，还有灰色地带。可青春期的孩子，还在一往无前探索这个迅速发展的世界。

当我们与孩子交流的时候，我们更多的是看到了事情的结果。所以孩子想去做一件事时，我们已经开始为她权衡利弊，直接告诉她什么是对，怎么是错。但孩子呢？他们并不理解，反而觉得我们冒犯了他们的权利。

我们爱孩子，做的应该是祝福，而不是控制和帮孩子规划一切。自认为是“为孩子好”的事，是否真的是孩子所需要？是否真的是因为爱孩子？是否只是自己单方面的焦虑和控制？

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教育的最大智慧，是给予孩子信任。教育的最终目的，是为了让孩子懂得独立和找到正确的前进方向。

中国父母爱自己的孩子，但常常并不信任他们。父母真正应该做的，是试着相信孩子，给他们试错的机会，而正确的方向，往往是在无数次试错之后才能被找到的。

我们不控制，但不代表缺失；我们不干预，不代表不沟通。在孩子小的时候，给予她合理的陪伴；在孩子探索世界时，我们给予她客观的解释；在孩子树立人生观的时候，我们成为她的榜样。锻炼孩子健康的体魄，教会孩子做人的道理，传授孩子学习的方法。等到孩子掌握这些之后，就果断放手，让他们自己去天地中一展拳脚。

相信自己的孩子，他们在成长过程中早已学会自己思考。给予他们独立自我的机会，他们会去争取自己想要的东西。让孩子觉得自己的父母是永远支持他的人，自己的家是受伤了之后可以随时回到家中的休憩港湾。这才是父母应该给孩子的。

希望父母们在教育孩子的过程中与孩子一起成长，达到双向成长，做让孩子欢喜的父母。

孩子健全的人格塑造需要父母、老师等多方共同努力作为，教育需要因材施教、因人而异。正确的家庭教育、学校教育，以及社会教育，才能逐步引领孩子走向幸福人生。

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