平时不烧香，佛祖也不会保佑你的——给家长的第二十七封信_佛祖保佑

原标题：平时不烧香，佛祖也不会保佑你的——给家长的第二十七封信

平时不烧香，佛祖也不会保佑你的

——给家长的第二十七封信

亲爱的家长朋友们：

本学期第一次单元考试的成绩已经公布了。孩子们的成绩，我就不再重复了。相对于这个板上钉钉的结果，我更看重的是这个过程。成绩是什么？成绩只是一个结果。这个结果可谓是几家欢喜几家忧，但不管怎样的结果，都不是空穴来风，毫无来由的。凡事有果必有因，有什么样的因，就会有什么样的果。不同的过程，产生了不同的结果。没有对过程的关注，也就很难享受到来自结果的惊喜。

网上有个很搞笑的段子……

孩子如果考到80分以下，是女子单打；如果是70分以下，是男子单打；如果是60分以下，是男女混合双打。

这个小段子很生动形象地表现了许多家长对孩子的成绩的态度。我们看完之后，笑完之后，会思考点什么呢？这个故事对我们又有什么启示呢？

看完这个段子，我想问的是：如果孩子的成绩好了，家长们会如何做呢？

当孩子拿着成绩优异的试卷走着“六亲不认”的步伐走进家门时，我相信大多数家长迎接的也是笑脸。无论孩子提什么要求，都会无条件接受，就算是要天上的月亮，也恨不得找个梯子给孩子摘下来。

还有一个故事大意是这样的。

晚上，妈妈给孩子买了一条牛仔裤，孩子试了下，觉得裤腿有点长。拿着去找奶奶，让奶奶给剪短一下，奶奶说“正在做饭”；拿着去找妈妈，妈妈说“正在处理工作”；拿着去找姐姐，姐姐说“正在写作业，写完再说”……孩子问了一圈，每一个人都在忙，无趣地回到自己的房间，躺在床上睡着了。奶奶忙完，把裤腿剪了一截；妈妈忙完，又把裤腿剪去了一截；姐姐忙完，裤腿又被剪去了一截……

这个故事中的家长们，不正是我们自己的缩影吗？当孩子需要我们帮助的时候，当孩子需要我们关注的时候，我们都在“忙”，而且理由都很充分，孩子便成了无人问津的“孤儿”。当孩子出现问题了，我们一拥而上，孩子又成了众矢之的。要么把指责的矛头指向孩子，埋怨孩子“不听话”“不争气”，要么把指责的矛头指向彼此，推卸责任，争吵个不休。

当成绩下来之后，不管好坏，我们家长都要用平常心来对待。

孩子的成绩好了，肯定、表扬自然是少不了的。但这不是最重要的，最重要的是要和孩子一起分析一下这次为什么考的好。分析到最后，最好的结论就是让孩子把取得好成绩的原因归结到“听课认真”“作业完成的好”“积极回答问题”等方面。而不是一句“我儿子（女儿）真聪明”或者“你真棒”之类没有实质性内容的夸奖应付了事。引导孩子关注自己的学习状态，肯定他良好的表现和做法，为他指明前进的方向，让他知道接下来应该怎么做。

当孩子的成绩差了，也不要不问青红皂白就劈头盖脸地狠批一顿，甚至用“武力”解决。批评不是最终的目的，“武力”更不是最好的办法。我们应该做的，还是要保持冷静，先接受这个自己不想接受的现实。不妨可以冷处理一下，让自己的情绪平复一下，等自己心情平和点了，再和孩子一起分析成绩差的原因。和前面一样，分析的结果应该指向孩子本身，而不是外部的原因。让孩子认识到成绩下降是因为自己不努力、不认真的结果。确定了这一点，事情就好办多了。先给孩子做一下沟通，讲明白平时听课、做作业、养成良好学习习惯的重要性。然后，再和孩子商量一下下一步怎么办。最后要做的才是和孩子一起纠正本次试题的错误。

在接下来的所有时间里，我们做家长的不能放任自流，更要及时地关注、不断地提醒、恰当地引导，呵护好孩子的每一天，成绩一定会慢慢赶上来的。

要想秋天有个好收成，就必须在春天勤耕耘，夏天勤管理。没有平时的关注与付出，哪会有让人满意的收获？过程比结果更重要，如果把目光只盯着孩子试卷上的那个分数，绝对舍本逐末的错误想法。

平时不烧香，临时抱佛脚，佛祖也不会保佑你的。

亲爱的家长们，请和老师一起来关注孩子们学习的过程吧！

你们的朋友：张学勇

2019年10月12日

1、给孩子买“文具”，不要买“玩具”——给家长的第一封信

4、

11、 ——给家长的第十封信

57、——给家长的第二十六封信

转变源于自我 成长不可替代

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