癌症生存者长链全程管理新系统徐景城的故事|有一份热，发一份光|

原标题：癌症生存者长链全程管理新系统徐景城的故事|有一份热，发一份光

9月9日，上海同济大学举行庆祝教师节表彰大会。来自商学院的徐景城教授作为“三育人”先进个人代表在表彰大会上发言。作为一名教师，徐景城在教学岗位上兢兢业业，连年超额完成教学任务，作为金融系系主任，徐景城积极推动人才培养模式创新，为社会培养了一批批优秀金融人才。

精心教学 做学习道路上的引路人

从教学第一年起，徐景城一直担任保险学的教学工作，这是一门实践性很强的课程。为了激发学生对课程的好奇心和独立思考能力，他精心构建以学生为主体的“案例教学法”，寻找保险界经典案例，引导学生探究问题，由学生之间开展团队合作，查阅资料、构思制作PPT，各小组之间进行辩论。徐景城则从仪态、内容、表述等方面对学生进行点评。每节课讨论完之后，徐景城还会对该节讨论过程中的优点和不足进行总结，不断完善和改进教学方法。在给2014级金融专业上保险课时，他准备了一个英国的出版商为当时的苏共总书记安德罗波夫投保的经典案例，保险界的大多数人普遍认可这个案例为人身保险。而经过激烈讨论，同学们却意外地得到了财产保险的结论。他们不仅从保险学的角度来思考，还从两国当时不同的政治制度考虑，这让徐景城感到很惊喜。“学生们的思维都很活跃，他们能够打破常规，徐景城每年承担四门课六门次课程，年课时达400多课时，连年超额完成教学任务，实际课时是定额的2.2倍多。虽然教学工作繁重，但是徐景城仍然不忘记科研，他认为教学与科研是相辅相成的关系，只有打好深厚的学术基础才能提升教学能力。近年来，他主持完成课题26项，其中国家社科1项、省级课题5项；在本专业领域的重要核心期刊发表论文18篇，一般论文10篇，被人大复印资料全文转载1篇；出版专著1部，教材3部；获各类科研奖励13项。

用心培育 做学生生活里的知心人

“学高为师，身正为范。”教师的职责是教书育人，最基本的要求是讲好课，更重要的是要教会学生如何做人。除了为学生上课之外，徐景城平时还注重跟学生之间的沟通，关爱学生，不抛弃不放弃，不让一个学生掉队。2010级本科生林石巍原本学习成绩优秀，但是在奶奶去世后的一段时间内很消沉，学习成绩也下降很多，他的父亲给徐景城打电话希望他能够多多开导林石巍。徐景城了解到情况之后，主动找林石巍谈心，鼓励他要振作起来。在林石巍选择出国留学时，他为林石巍写推荐信，推荐他去英国的一所高校读书。直到现在，林石巍的爸爸还会经常跟徐景城打电话，两个人就像是亲人一样，一起交流着林石巍的近况。谈到为什么要担任班主任职务时，徐景城提到的是“责任”和“传承”，徐景城说：“每一位老师都有责任去关爱学生，而我又是班主任制度的受益者，我希望能够把我的所得传承给我的学生。”

病魔缠身 割舍不下的师生情

然而好景不长，生活并没有这位精心敬业的教师太仁慈。2011年徐景城在甲状腺部位发现有肿瘤，他最爱的教书事业被迫停止。因为前后经历了三次手术，过程非常难过，连往日最爱的学生们也无心顾及。和大多数病人一样，刚开始的时候他有焦虑、有失望，经历了心理上的迭若起伏，特别在术后那段异常虚弱难受的日子，每当提及时，这位德高望重的老教授都会略微梗咽。学生们争着抢着要去照顾自己敬重的教授，徐景城却拒绝了，他不愿自己往日高大坚韧的形象在这些国家栋梁面前崩塌。以前，为人师表的他都是站着讲课，一身风尘仆仆赶到教室，早早的准备好课案，站在讲台的那个老师是那样积极阳光，可现在...他不愿学生为自己憔悴的模样担心，而影响了学业。

有一种职业最美丽，那就是教师；有一种精神最感人，那就是师魂；有一种情感最动人，那就是师生情……徐景城的学生们为了让昔日健康的老师再振旗鼓，发动全学院几千多名上过他课的学生们叠成几千只千纸鹤，每一个千纸鹤都写满了希望老师康复的美好愿景，并派代表在他的病房献花，给他歌唱，给他讲最近学校发生的趣事。“徐老师，您教育了我们多年，如今你一定能顺利康复，再回学校给我们上课......”说到这里，学生代表的鼻子一酸，眼眶里湿湿的，回想起老师兢兢业业的工作，想起老师的负责及教育，学生代表的眼泪夺眶而出，喉咙里就像被卡住了似的，竟说不出话来，在场的人都被带动了，也都眼眶湿润，徐景城被感动了，也哭了。是啊，老师与学生之间的情谊就像坚不可摧的钢铁，就像永不停息的波涛，就像太阳散发出的褶褶光芒温暖人心。徐景城作为学生们最爱的教授，像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光；他怎可以倒下？春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子，敬爱的老师，他从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对他最高的评价。

顺利康复 癌症生存者全程长链管理新系统

有了学生的陪伴和鼓励，徐景城决定重拾信心，坚定了康复的信念。后面徐景城去了何教授的中医门诊，进行中医的调理，也看了何教授的书，听了他各方面的要求。通过中医药的调理，不仅仅是身体上，也从心理上都逐步有个渐好的恢复过程。到如今已差不多10年，现在的徐景城可以照常教书育人，并两次获得上海市教学成果一等奖，国家的教学成果奖，还出版了好几本教材。他培养的包括博士生、硕士生，都是学业顺利成绩优秀的家国栋梁，如今已从事了二十一年的教学事业，经历了病痛磨难到完全痊愈，徐景城在教学岗位上任劳任怨，无私奉献。对于未来，徐景城也充满期待：“既然选择当老师，我就要尽最大的努力把这份工作做好，不忘初心，再接再厉，争取取得更好的成绩！”

“我觉得何教授他整体对肿瘤的一些治疗方法，是一个系统的过程，而中医药是其中的一个主要部分”同济大学教授徐景城这样说到。在何裕民教授40年的临床体验中，研究了癌生存者的长链全程管理新模式，他的正反经验都提示人文关爱是癌患者治疗及康复的不可或缺之良药。可以说，对慢病癌症而言，恰到好处的人文关爱，本身就是治愈/或促使稳定康复的力量，也就是重要的“疗愈”手段。

据何教授的经验而言，有效调动患者内在抗癌力，并促使家属等形成有序的协同合力，是长期康复的关键。这过程中，癌生存者尤其需注重人文关爱等软措施。在近期的科技进展提示，中国癌防治已进入癌症生存者有效管理新阶段。特别是3000万中国癌症生存者，如希望长期安康，何教授提示更需中国特色的管理服务体系。其中，系统的人文关爱，成为该体系举足轻重之关键；或曰真正的“疗愈”措施。再者，何教授指出防控转移复发（或二次癌），关键也不是高科技，不是新药、新技术，而是令患者自我参与科学有效的管理，调动其内在积极因素。这也突显了系统人文关爱的重要性。而且，康复七八年、十来年后的患者，罹患AD（老年痴呆症）的不在少数，有些癌种（如肺癌）后续患AD的可能会超过30%。如何帮助他们更好地走下去，也需以人文关爱为核心的癌生存者长链全程管理系统。

“我是要特别感谢何教授，他用自己的聪明智、慧勤奋努力，在医学上苦心钻研、刻苦研究，站在中华民族医学最高处，给整个患上癌症的群体带来了新的希望，”徐景城最后献上了自己真挚的感谢。无惧癌症，快乐抗癌，愿每个人都拥有一个希望的明天！

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