【为什么喜欢阅读的孩子将来更容易成为人生赢家？】

原标题：为什么喜欢阅读的孩子将来更容易成为人生赢家？

一年级竟然就这么难？

阅读能力真的好重要！

专家分享很有见地！

最近学而思举办的教育理念专家研讨会，有三位专家在阅读能力培养上的分享颇有见地。

教育部高级访问学者王大龙老师说：“ 阅读是需要后天培养的重要能力。说话是本能，不教也会，但是阅读是能力，阅读是思维过程，阅读是后天形成的，中国的文字，五千年文化，我们中国人才有阅读，才有甲骨文， 阅读是一个孩子重新把大脑之间很多的神经激活才能学会阅读。”

“记忆海马体是我们大脑读书管理员，他把这些东西放好了，什么词和什么词放一堆，就像把孩子和妻子放一起了，你将来提取很方便，像图书馆一样，之后做归类，有记忆的管理员，这是记忆分类信息的去处”

“这给我们带来一个思考，把大脑弄平了，看看这些词都在那儿，然后后面还有衣服，还有各种各样的词汇在一起。给我们带来什么影响，带来对阅读的重新看法，对培养阅读的新的认识。”

人民大学教育学院程方平老师说：“ 绘本的多样使用法，其实这个绘本，我一直觉得我们引进以后，利用是比较单一的，我原来在一个私立学校，我们自己做过绘本，我们老师自己编，然后到时候先做成中文的，然后请外国的教师做成英文的。其实每一种绘本都应该是双语的，比如说给中国孩子看的时候，我们就把中文变成小字藏在绘本画里面，正常的是英文，他看到的是一个英文的书。给外国孩子看的，我们就把中文放大，把英文藏在那个里面。我们弄了一套书就有两个功用，而我们在于这些方面如果把学习的方法，特别是方法教给学生的时候，学习会变得非常简单。”

“ 另外，要加强对于经典书籍的学习。特别是义务教育阶段，我们应该学经典。除了国外的经典以外，我们知道文艺复兴就是在梳理传统，我们现在也意识到这个问题，所以中外的经典确实是我们应该给孩子的。 在他们成年以前，他们的世界观，宇宙观，人生观，其实都是要靠这些经典滋养，而且他后来的专业的更细化的知识，他有了这个积淀才能够更好地发展。”

北师大教授、博士生导师袁桂林老师说：“ 吸取一下古今中外的优秀的教育成果。比如说我觉得一个世纪以前，美国搞伟大的名著学习，那还是有一些思想可以借鉴的，我们现在涉及到学科也强调绘本，也强调一些读物，系列的开发，我们背后的东西给学生提供的是不是经典，这非常重要。我们要举一反三，这个是不是一，是不是经典很重要的。这个东西他们就有一些判断标准，不是说拿来就是经典，我看卖的挺好的给学生订的，那个太草率了。或者说某个名校长推荐的阅读书目，我们认为是经典的，那是不行的，经典至少要经得起时间考验，大浪淘沙闪闪发光的才是经典。伟大的名著计划就是18世纪以前要占多大比重，19世纪以来占多大比重， 孩子们学经典是学习这个，这才能举一反三，占领制高点，居高临下。否则的话学的东西不是经典，那很普通的，选材是最重要的，而不是怎么编出来和表现形式。”

“ 阅读经典选择比重与今后发展方向之间的关联。时间纬度是一个，还有其他的纬度，比如说比例，一个人的一生是有限的，我们一个人有选择发展的一个倾向，他阅读的经典就选择比重，我将来成为科学家，我阅读的经典可能科学领域的经典占的比重就大，将来是新闻工作者，阅读经典不一定是科学家那一套。这个东西一个是时间，一个是比例，一个是效率，你读几本是不是一个学科读一本，那个效率太低了，总之考虑的问题还是挺多的。”

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小学阶段是黄金塑造期！

养成好的阅读习惯，打好地基最重要！

当然，除了以上几点，还要注意得是阅读能力，需要两种条件才能发展起来：

第一是习惯的养成，阅读必须要有连贯和持续性，这样才能形成好的阅读习惯；

第二是阅读量要上去，一年的阅读量至少要50万才叫做“合格”的量~

因为孩子阅读能力就是打好扎实的学习基础，只有海量的阅读才能给孩子稳扎稳打！

当然，最重要的是，父母一定要有所认同，那就是——小学的重点不在成绩，在于阅读。所以不要过分去追求孩子究竟考了几个A+，而是为孩子养成好的阅读习惯，打好地基，才能够让孩子的智慧成长起来，最终形成自己的核心竞争力！

陪伴孩子成长，让他成为更好的自己！

小学阶段，就请多给孩子一些理解，不要过分追求分数的高低，更看重孩子将来长久发展和受益一生的能力的习惯培养上，帮助孩子养成良好的阅读习惯，才能真正事半功倍，让孩子受益终生。

教育的终极目标是陪伴孩子成长，让孩子在身心健康的基础上，成长为一个有着自信心和自尊自律并且独立的个体，所以， 作为孩子的引领者，我们要给予孩子每天耳濡目染的机会，养成优秀的性格和习惯！

赫尔曼黑塞说：阅读不一定能带给你好运，但能让你悄悄成为你自己。 所以，请把好的阅读习惯带给孩子，让他成为更好的自己吧！返回搜狐，查看更多

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