【过年了，在给孩子零花钱的问题上，错误操作影响孩子的未来！】

原标题：过年了，在给孩子零花钱的问题上，错误操作影响孩子的未来！

生活中，您是怎么处理孩子“要零花钱”的问题的？是孩子开口要就给，还是定期给？还是达到什么目标后才给呢？您会不会指导Ta如何使用？

实施证明：不要轻视了给孩子零花钱的问题，您的处理方式对于孩子价值观、金钱观、消费观的形成，有着十分重要的影响。而有的家长在对待孩子的零花钱时，往往会不知不觉陷入某些“操作误区”。

案例 · 方法

初二那年暑假，班上两个女同学到他家串门。后来，女同学提议去街上转转。他身无分文，便去找母亲，希望给他一点零花钱。妈妈不肯给。他一再哀求。最后妈妈掏出五毛钱甩在地上：“拿去！”

他弯下腰，捡起地上那五毛钱，和女同学上街了，请她们一人喝了碗大碗茶，就各自散去。男孩子现在30多岁了，他不结婚，也不回家。他说，这一切都源于那扔在地上的五毛钱。

我们都能理解案例中的家庭的“贫困”，这种“贫困”并真正经济上的贫困，而是父母在对待金钱的精神上所表现出来的，对于孩子合理零用钱需求的要挟。

这使得孩子在钱面前是多么的卑微，多么的无助。这直接让孩子在成年后对钱抱着偏见，而不能很好的使用钱这个工具，使孩子不能成为钱的朋友，进而破坏自己的幸福！

什么是零花钱？孩子为什么想要零花钱？

零花钱就是除了日常生活中必须的吃饭、穿衣、买学习用品等钱外，零碎的币值小由父母定期、定量给孩子自由单独消费使用的钱。

到了十岁左右，孩子会迫切需要零花钱，其实，他们并不是真正地需要钱，而是体验长大的心理需求：

他们拿着钱体验成人间的礼尚往来，关心别人，可以说这是交往需要；

他们拿着钱自己决定买什么，感受讨价还价的过程，这是体验当家作主的快乐感觉

怎么教孩子使用零花钱

让孩子知道钱怎么来的？

钱是劳动所得、用来满足生活需要的，自己得到的零花钱是父母亲通过辛苦劳动换来的。不是所有的劳动都是产生价值，能得到钱的。

压岁钱不等于零花钱

家长要告诉孩子，父母需要将钱包回去的，压岁钱不论多少，都是对小辈的一份心意。同时，家长应该与其他家人达成一致，保证孩子只能从一个渠道得到零花钱，这有利于零花钱发放数额与有序使用的控制。

额外奖励的钱不等于零花钱

孩子在家爱劳动，表现好，在学校成绩优异，家长可以对孩子进行奖励，但一定要告诉孩子，这是奖励，不是零花钱。

把零花钱与家务联系在一起，可能产生的严重后果是：孩子会以为家务不是家庭成员应尽的责任和义务，而只是挣钱的手段

买学习用品的钱不等于零花钱

孩子买书家长应该是百分之百报销的，买学习用品也应该全部由家长报销，除非是孩子已有学习用品，看到同伴有一个更漂亮，准备买一个，那就不能由家长报销。

孩子的零花钱不是家长的

在孩子用零花钱不当，或者孩子不听自己建议，非要购买某一物品时，家长切忌生气地说，你的零花钱都是我的，收回没得买了。孩子在使用零花钱时，家长只能建议，不能干预，更不能出尔反尔。返回搜狐，查看更多

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