三岁宝宝不会问为什么 当2、3岁孩子会问“这是什么”时，就可以和他开始这样的游戏了

原标题：当2、3岁孩子会问“这是什么”时，就可以和他开始这样的游戏了

我家二宝两岁的时候，每天都要吵吵着去超市，他去超市不是为了买零食，也不是为了买玩具，只为欣赏超市花花绿绿的商品。

每次只要一进超市，二宝的小嘴就嘚啵个不停，小手一指，“这是啥？那是啥？”现在这个年龄段，正是孩子对外界充满无限好奇的时候，起初，我只是不厌其烦地告诉他这是什么，那是什么。后来经历的一件事，让我发现自己真的是小瞧了孩子。

一天，我带二宝去逛超市，他指着拖鞋问我这是什么，我告诉他这是拖鞋，然后，他指着一款颜色较深的男士拖鞋，说道：“爸爸鞋。”接着，又指着一款红色的女士拖鞋说道：“妈妈鞋。”

这次经历让我突然发现可以利用孩子的好奇心，通过游戏帮助孩子开发智力，于是，我每次带孩子去超市，当孩子问这是什么时，我不仅会告诉他这是什么商品，还会给他讲商品的颜色、用途。

比如，我会告诉孩子，这是洗衣液，给宝宝洗衣服用的；这是牙膏，这是牙刷，清洁牙齿用的；这是奶粉，小宝宝饿了，要喝奶粉……

渐渐地，孩子越来越喜欢这个游戏，因为家门口就有一个超市，几乎每天都去，很多商品的位置孩子都记不住了，看到牙膏、牙刷，就做出刷牙的动作；看到奶粉，就说喝；看到毛巾，会做洗脸的动作。

细心地父母会发现，宝宝两岁以后，随着孩子说的话越来越多，他对这个世界也越来越好奇，越来越有浓厚的兴趣，一天到晚都会缠着爸爸妈妈问“这是什么”“为什么”，此时是引导孩子探索世界的最好时候，而游戏则是孩子最喜欢、也最容易接受的探索世界的方式。

玩具无需太多，自创游戏，同样能让孩子乐此不疲

发展心理学家杰罗姆・L・辛格说过，“……孩子的游戏……不仅是为了乐趣，而且还是发展其认知和情绪能力的一个极为重要的方面。”

由此可见，对孩子来说，游戏带给他们的不仅是快乐，还是一种创新有益的教养方式，能帮助他们很好的理解这个世界的规则，探索这个世界。

现在的家长普遍认识到游戏对孩子成长的重要性，从宝宝出生开始，家长就会为他们准备了很多玩具，有的家长甚至要专门腾出一个储物间，摆放孩子的玩具，毛绒玩具、电动玩具、益智类玩具等应有尽有。

那么，是不是玩具越多，对孩子的智力开发就更好呢？恰恰相反。美国儿童教育学者克莱尔·勒纳发表的一份研究报告指出：玩具过多会容易影响孩子的智力发育。

因为玩具过多，孩子会无所适从，不知道玩哪个玩具好，每个玩具都会浅尝辄止，反而损害了他们的认知能力，无从集中精力玩一件玩具并从中学到知识。英国牛津大学教育心理学教授凯西·西尔娃所做的研究报告也证实了该观点。

其实，对于两三岁的孩子来说，只要父母用心发现，玩具可以随处不在，游戏可以随时开始。前些日子，与几个朋友吃完烧烤，回家的路上感到口渴，买了10多瓶矿泉水回家，等朋友走后，我收拾房间时，看到二宝正把玩空的矿泉水瓶子，发现我在看他，他又开启了问号模式，“这是啥？”

“瓶子，喝水用的瓶子。”我边说边给他做了一个仰脖喝水的姿势，二宝立马就明白了，也跟着做了一个动作，我继续收拾房间，不一会儿大宝不耐烦地叫起来，原来他想把瓶子倒过来放，可瓶子怎么都放不稳，总是倒下去。

我握住二宝的手，告诉他瓶子要大头朝下才能放稳，然后他学着我的样子，放稳了好几个瓶子，见他对空瓶子这么感兴趣，我和老大一起参与到他的游戏中去，将所有的瓶子依次摆好，就像摆放保龄球的样子，摆放好后，用另外一个空瓶子朝这群瓶子打去，两个孩子乐此不疲地玩了一个下午。

为了培养孩子的专注力，我还和孩子玩过自制的打地鼠游戏，家里有一把椅子，椅子背上有很多孔，我将手指从椅子背的一面伸出来，二宝就会用手抓，然后我赶紧把手抽出来，再换一个孔，如此反复，孩子玩得咯咯笑。

每个孩子都是游戏高手，他们能把身边的很多东西当成玩具，只是很多时候我们把孩子的发明创造行为当成了捣蛋行为，不被允许，其实，这才是最好的、最能开发孩子智力的游戏，父母不仅要支持孩子的这些“捣蛋行为”，还要带领孩子一起去发现生活中有趣的游戏，这比把孩子置于一大堆的玩具中要强百倍。

这样陪孩子游戏，最能增进亲子关系

与孩子一起游戏，不仅能增加父母与孩子的感情，更重要的是借助游戏的桥梁，可以让孩子明白生活中很多他无法理解的事物，帮助他们表达和理解深层的情绪。

比如，和孩子一起搭积木，你要告诉孩子哪个积木要先搭好，积木才不容易倒，哪个积木要后搭上去，积木才可以更牢固，这就是一种秩序的建立，就像小朋友们要荡秋千，必须要排队，有先有后，一个个地进行，不能插队。

现在的家庭少则一个孩子，多则两个孩子，很多时候需要父母充当孩子的玩伴，可我们离童年已经很遥远了，很多时候我们无法充当一个合格的玩伴，或者因为工作忙，不愿意陪孩子玩这些在成年人看来十分幼稚的游戏，亦或者没有耐心，因为孩子总不能按照我们成年人事先设定的规则来，也有些家长认为陪孩子做游戏，就是做在一旁欣赏。

以上这些做法统统不正确，陪孩子做游戏，家长要做到以下几点：

第一，明确游戏的主角是孩子

有些家长陪孩子做游戏，常常充当指挥者，要孩子这么做那样做，孩子不按照大人的要求做，家长就没有耐心陪孩子。

孩子有自己的想法，有他们独特的想象空间，而我们成年人受固定思维已经很多年，很难拥有孩子天马行空的想法，不如让孩子尽情地去想，尽情地去做，尊重孩子的想法，要知道玩游戏的主角是孩子，而我们只是一个陪伴者，万不可主次颠倒。

第二，用心地陪伴孩子，不是陪在孩子身边

有些父母一边追剧一边陪着孩子搭积木，或者一边用手机刷新闻，一边陪孩子下象棋，对孩子提出的问题，有一搭没一搭，时不时地哼哼两声，惹得孩子经常恼火地大声，“你不陪我！”可家长却十分不耐烦地回应：“我不陪你吗？不是在你身边吗？你要我怎么陪啊！”

这不是陪伴，是敷衍孩子，陪孩子玩游戏，要对游戏真正感兴趣，并参与其中，和孩子一起玩办法搭出更漂亮的积木，和孩子一起思考，创造更加有趣的自制游戏。

第三，欣赏孩子、赞美孩子

陪一个两三岁的孩子搭积木，是需要很大耐心的，因为孩子拿着一块积木可能会反反复复地摆放，当他终于摆好时，父母要给予回应，向他竖起大拇指，夸他有耐心，这能激发孩子对游戏的浓厚兴趣，喜欢上探索。

当孩子做得不够好时，千万不要指责孩子，“你太笨了，看我怎么做的”，这不仅会打击孩子的自信心，还会让孩子畏首畏尾，挫伤他们玩游戏的积极性。

游戏是重要的生理刺激之一，是系统地刺激活动感受分析器的有效方法，让婴幼儿进行适当的游戏运动，对肌体锻炼和智力开发都将大有裨益。

所以，父母一定要鼓励孩子去游戏，陪伴孩子去游戏，父母陪孩子游戏，要将自己的身段放低，不能高高在上的指挥孩子，斥责孩子，而是辅助孩子，按照孩子的思维方式去游戏，引导孩子爱上游戏，喜欢上探索。

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