_这样做会损伤孩子大脑发育，让孩子越来越笨？脑科学家的3个提醒

原标题：这样做会损伤孩子大脑发育，让孩子越来越笨？脑科学家的3个提醒

当孩子还是小婴儿、每天只会吃喝拉撒睡的时候，妈妈们就会本能地跟孩子说话，给孩子的每一个小动作命名。渐渐地，在母亲的照料和单向交流中，孩子竟然有了回应。他们逐渐从妈妈的声音里听到了快乐，从妈妈的眼神里读到了安全感，从妈妈的抚摸中，日渐清晰地感受到了自己的存在。

待孩子再大一点，能走了，会跑了，父母们越来越多地用到了语言。同样地，孩子也会回报给我们更快的成长速度和智力觉醒。

的确，父母凭着本能去跟孩子对话，去回应孩子的每一次需要，能够非常有效地促进孩子的身心发展。

弗洛伊德很早就通过他《性学三论》中的一个故事清晰告诉了我们这一点：

一个3岁男孩在一间黑屋子里大叫：“阿姨，和我说话！我害怕，这里太黑了。”阿姨回应说：“那样做有什么用？你又看不到我。”男孩回答：“没关系，有人说话就带来了光。”

这里的“光”，就是温暖和希望。这个“光”，照亮的不仅是孩子的心灵，还是孩子的大脑。

为什么这么说？

我们很荣幸地请到了台湾著名脑科学家洪兰教授，为我们讲讲语言交流和孩子智力发展的关系，以及我们父母要怎么和孩子说话，才能更好地促进孩子的大脑发育。

积木育儿：之前看到过一个研究，说跟孩子说话能促进孩子的大脑发育。真是这样吗？我们的父母都特别希望培养一个聪明的孩子，您能跟我们说说吗？

洪兰：这是很好的问题，因为语言其实是启动我们智慧的一个开关。

很久以前，美国语言学家乔姆斯基（N.Chomsky）就讲，人类的认知结构中，存有一种与生俱来的语言习得装置（Language AcquisitionDevice, LAD），使人们不需要经过刻意教导，就能轻易获得语言。不过，大脑里的这个装置，是需要有音进去以后才会启动。

我们发现，聋哑的孩子，如果父母不会手语，没有教他们用手语来表达意思，没有跟他们用手语交流，那么孩子的智力发展要比正常的孩子慢。所以我们常常讲，如果说孩子是聋哑的，那父母亲一定要学手语，孩子一定要学会用语言来表达他的意思，因为这个表达意思的功能会启动他的大脑，使他的大脑活化得更好。

当我们在和孩子说话的时候，他的整个大脑都会亮起来，尤其是在孩子学说话的时候，比如母亲说“你看那边来了只兔子”，他并不知道什么叫兔子，可是他的大脑会马上去想，那兔子是白色的毛会跳的动物，还是红的眼睛长的耳朵，当他这样去思考的时候，他的前脑亮起来了，他的听觉皮质亮起来了，他的长期记忆，他的短期记忆，他的整个大脑都在活化。

语言其实是启动我们智慧的一个开关。

积木育儿：洪兰老师，那我们父母和孩子说话是不是也有一些要求？什么时间说什么话，才能让孩子更好的发展呢？

我们发现，有些父母特别喜欢跟孩子说话，从早上起床到晚上睡觉，吃饭的时候，玩耍的时候，都在哪里嘚吧嘚地说个不停。我见过一个妈妈，她特别喜欢给孩子讲故事，想通过小故事让孩子接受很多大道理，这个想法本身没有问题，可她却因为自己的“教育欲望”，频繁打断孩子的独处，这样是不是也不好？

洪兰：我们常常说，父母亲不要特别跟孩子讲话，因为喋喋不休孩子也受不了。可在帮他换尿片的时候，就跟他讲讲话，把他背在背上做家务的时候跟他讲讲话。喂他吃饭的时候、给他洗澡的时候，都是很好的机会。孩子只要是正常的环境里面生活，他的智力发展就是可以的了，我们现在比较怕的是父母不停的给声音，当他太多的刺激的时候，大脑是受不了的。

曾经看过一个孩子，他眼睛一睁开，家里有八个喇叭，同步放英文录音带，这孩子后来真的是有点精神错乱，因为大脑，太嘈杂的大脑是受不了的，他是很容易变得多动，静不下来的。孩子的大脑就这样被人为伤害了。

父母亲对孩子智力的发展，顺其自然就可以了，不要太操心。

积木育儿：我们很多父母都非常关心孩子的学习，孩子上学之后，跟孩子说的最多的话可能就是询问孩子的学习情况，“作业都做完了吗？”“今天的作业题有一道错了”“考了多少分？考了第几名？”等等这样的话。那我们有一个疑问，父母有没有必要每天都过问孩子的学习情况呢？这对孩子的学习会不会产生什么副作用？

洪兰：在对待孩子这件事情上，柳宗元那个种树的《郭橐驼传》讲得最好，就是你种下去了就顺其自然，你只要把土填得很密，每天都固定浇水，他就能长得很好；你没有必把它挖起来，看长了根没有。

我们看到，现在的父母其实是太焦虑了，今天孩子学这东西，回家赶紧看学了什么东西，每天去检查他的进度。其实学习不是直线的，而是一个贝壳状的。一开始，孩子学学学，没有进步，但突然有一天就到了更高的一层次，到了上一个阶段。所以，学习是贝壳状波浪型地上去的，父母亲对孩子智力的发展，一般来讲就是顺其自然就可以了，不要太操心。

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