[孩子输了就哭闹耍赖皮？妈妈这样做，培养“输得起”的孩子]

原标题：孩子输了就哭闹耍赖皮？妈妈这样做，培养“输得起”的孩子

前段时间去朋友家玩，朋友七岁的女儿拉着我一起下跳棋，闲着没事干，我也乐得跟她玩一玩。

作为一个资深的跳棋爱好者，下赢一个七岁的孩子那是小菜一碟，下第一局的时候，我很快就赢了，孩子一脸写满了不高兴，我安慰她说：“你才七岁跳棋就下这么好，真是很不错，阿姨十七岁才第一次下跳棋呢！”孩子听我这样说，撅着嘴说：“那我还不是没赢你！”非要拉着我再下一盘，嘴里说着非赢我不可。

又下了一盘，结局不言而喻还是我赢了。我走完最后一颗棋子的时候，小女孩突然把棋盘一把掀翻，“哇哇”大哭起来：“应该我赢的，为什么是你赢！”

看到她突然情绪崩溃，我吓了一跳，她妈妈赶紧过来安慰她说：“宝贝乖别哭，你再跟阿姨下一盘，阿姨肯定吓不过你，你肯定赢！”接着朋友扭过头来跟我使眼色，意思是让我再跟也下一盘，假装下输。

看着眼前的一幕我哭笑不得，赢了就笑逐颜开，输了就无理取闹，这样“输不起”的孩子，相信大家都不陌生吧？

去年我看过一则新闻，一个10岁的女孩因成绩差，家中服药轻生，留下一段3分25秒告别视频和374字的2页遗书。

女童在遗书中说：

“当你们看到这封信的时候，我可能不在世了，因为我学习不好，我死不是因为爸妈，也不是因为老师，是因为我自己……”“我走了你们也不用天天打我骂我了，虽然爸爸妈妈打我骂我，但我知道都是为了我好。”“老师不让我考试了，我活在世上也没有意义了。”

很多网友在看了这个新闻之后，认为这个结果是父母和老师一手造成的，谴责家长拔苗助长不顾孩子心理，造成了无法挽回的结局。

其实，这件事固有传统教育的因素，归根结底还是因为孩子“输不起”导致的。这个孩子养成了这种“输不起”的性格，即便不是因为这次考试老师不让考，她将来也会因为别的事情受挫轻生。

孩子输了就耍赖，不管用什么手段什么方法都“非赢不可”，这到底是好胜心重，还是被输赢左右了心态蒙蔽了双眼呢？那我们就要想一想，输赢这个概念是天生就有呢，还是后天养成的呢？

当然是后天学会的，而且百分之九十是父母和老师教给他们的，其实儿童最开始的时候根本就没有输赢的概念，孩子小的时候当然不知道什么叫做赢，他只是单纯的想玩，享受和探索每一个新鲜事物的快乐，但是随着我们生活当中一次又一次地告诉他，演讲比赛你赢了，你成功了，真棒。你失败了，你输了，你不如别的孩子。

老师会在考试完给每一个孩子排名次，排名靠前的孩子享受万众敬仰，排名差的孩子在家长和孩子中间都抬不起头。很多家长在孩子考试的时候为了激励孩子也会说：“你考第一名想要什么给你买什么。”

甚至许多时候家长和孩子在一起，刻意地强调“输赢”问题，比如为了刺激孩子吃饭，家长就会说“我们比赛看谁能拿第一好不好”，为了让孩子快点穿衣服，很多家长会说“我们比赛看谁能先穿上衣服好不好？哇塞你太棒了，每次都是第一名”，在这种状态下长大的孩子，做任何事情都抱着要一决高下的心态，不得第一誓不罢休。

久而久之你就会发现，孩子从潜意识里就会认为：赢是一件很荣耀的事情，输是一件很可怕的事情。

一位美国教育博主Sunny Chanel曾经写过一篇特别火爆的文章，标题是《和女儿玩大富翁，为什么我从来不让她？》。相信很多家长都有相似的经历，比如跟孩子玩游戏的时候（当然，前提得是适合他年龄和能力的游戏），你是会故意放水让他赢，还是会正儿八经地和他PK呢？

Sunny说那天下午，她和女儿玩大富翁，女儿输得特别惨，大叫：“你太坏了！你为什么不让我赢？你不应该放那么多宾馆在这条路上，害的我每次都要付很多钱，你为什么不让着我，太恶毒了！”一边说还一边大哭。

此时的Sunny并没有怒斥女儿耍赖，也没有故意输给女儿，而是让女儿自由地释放不满，并且给了女儿一个拥抱，帮她擦眼泪。等女儿平静一些，她对女儿说，游戏的关键不是你赢或者我赢，而是你需要承认失败，输了就是输了，其次你该从失败中吸取一些经验，知道下一次要如何排兵布阵。妈妈不让你并不是不爱你，妈妈只是把你看成一个和我一样平等的人，无论输还是赢，至少是公平的。你一定要我让你也可以，但是你觉得玩一个不公平的比赛有意义吗？”

接下来，女儿的举动让Sunny很高兴，她悄悄地说，“妈妈，我们等下能再来一局吗？这次你也不要让我。”

我们因为太担心孩子因为输而感受到“失望”，害怕因为这种“失望”而让孩子产生放弃的思想，所以在一起玩游戏的时候，我们总喜欢让着孩子，让孩子赢。我们总是想着“别和小孩子斤斤计较”，可这种成人“自以为是”的礼让和低估孩子能力的行为，反而容易让孩子日后养成喜欢“赢”，只能“赢”的心理预期和习惯。

其实，让孩子感受紧随“输”之后的失望、沮丧与发脾气实在太重要了。只有这样他们才会去反思为何输了，更有动力去改变。如果我们连这种机会都不给孩子，怕是以后他们只会输得更惨。

要强是好事，但“第一”往往只有一个。任何人都不可能一出生就不经历失败，所以对于孩子来说，比“赢”更重要的是要让他“输得起”，作为家长，怎么样才能让孩子在经历一次次失败之后，继续保持勇往直前的心呢？

（一）、家长要让孩子直面“输”的事实

孩子的好胜心是与生俱来的，不用学，这是人的一种本能，但当孩子执念于“赢”的时候，可能很多家长都会劝慰孩子“输就输了呗，有什么大不了的”，但在我看来，这时家长需要培养孩子的，不是对输赢的不在乎，而是一种能够“承认自己输”以及“认可别人赢”的能力。

这显然是一种更高的境界。研究发现，那些能积极面对“输”的孩子往往比一般孩子有更强的自尊心。这些孩子知道自己的优势在哪儿，比那些只想“赢”的孩子能更准确地认清自己，才可能成为最终的“人生赢家”。

哪怕他的情绪非常的剧烈，你依然需要做到不卑不亢，让他把这部分负面情绪释放掉。这也是一个跟孩子一同真实面对“输”这个结局的过程，教会孩子 “输了就是输了，我们需要接受这件事。”

他的反应可能会巨大到“惊天地泣鬼神”，也可能干脆被“挫折”打击到不愿尝试。无论结果如何，这些负面情绪都是真实的，是孩子长大后在社会上实实在在必须要去面对的。一味地想要快速制止其负面情绪的释放，他就只会越来越“输出处。

（二）、家长要懂得接纳孩子的情绪

有的家长看到孩子输了之后哭闹，就会很心烦，觉得孩子太脆弱，一点打击都受不了，于是在语言上开始极尽讽刺：“这点挫折都受不了了，你还能干点什么”“输都输不起，还玩什么玩”……

孩子失败心里难过是可以理解的事情，家长应该避免用强势的语言与其对话，阻止、指示和批评是伤害孩子自尊心的3个元凶。对话中施以强压式的态度，则会使情况变得更加糟糕。强势的对话态度会使孩子产生恐惧，影响到他们的正常成长。而且，在受到强压一段时间后，孩子会出现更严重的问题。

此时的我们可以给孩子一个适时的拥抱、抚肩和安慰，告诉孩子如果是自己输了也会很难过，这就让孩子觉得父母共情了孩子当下的情绪，这会让孩子的情绪平和下来。情绪平和了，孩子才会启用自己的头脑去理解和分析，才能听得进父母的引导。

（三）、鼓励孩子积极提升自我

记得曾经有一次看《爸爸去哪儿》的时候，有一场小猪赛跑的比赛，Kimi的小猪跑得很慢，Kmi扔掉牵猪绳，生气的说：“它都不跑！” 林志颖问：“那为什么要扔掉绳子？” Kimi回：“这样下去我会输！”

林志颖没有嘲笑他，只是牵起绳子跟Kimi一起把比赛进行完，在终点的时候告诉Kimi：“要有运动家的精神，没有什么是一定要赢，而应该要一直努力，一直努力。即使知道会输但仍然坚持完成任务也是一种胜利。”

在这个过程中林志颖用自己的实际行动告诉Kimi不管结果怎么样，重要的是参与者要有一颗全力以赴的心，尽人事听天命，哪怕结果不如人意，努力的精神是非常重要的。

让孩子输得起，是培养孩子逆商特别重要的一部分，正确引导孩子看待输赢，对孩子坚韧性格的培养也至关重要。

（四）、等孩子平静之后一起复盘

等孩子平静下来之后，可以带孩子一起回顾整个输的过程。如果你发现孩子真的被打击得很严重，你可以和他们分享自己很痛苦的经历，让他们知道自己的父母也经历过自己的这种痛苦，失败其实并不丢脸，每个人都会经历自己人生的不如意，重要的是如何在不如意之后调整心态，再次启航。

这种深入的交谈，一方面会拉近你与孩子的距离，一方面也能让他明白，每个人都会经历失败，重要的是失败后如何再次迎接挑战，这也会使他的性格变得更加刚毅。

有时候输，只是为了让孩子明白自己错在了哪里，从而知道如何着手去改进，智慧的父母首先自己会放平心态，然后大方地告诉孩子：天底下并没有什么是“输不起”的，有了这次经验，下次我们会做得更好！返回搜狐，查看更多

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