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“硕士妈”被作业逼疯：父母的态度，决定孩子的人生高度:父母都是硕士

发布时间：2020-01-19 14:09:34 点击：次

最近，家长群又炸了锅： 寒假一放，孩子开心，老师清心，家长闹心。

尤其是陪娃写作业，家长们和孩子“斗智斗勇”，操碎了心。

这不前些天，朋友圈就疯传一张妈妈陪娃写作业的截图。

不少家长看完都直呼扎心：

“这位家长都算轻的，我还见过妈妈气出心梗的呢， 陪娃写作业，那真是要命啊！”

甚至还有家长直接编出一套《陪娃写作业宝典》：

第一招：《孩子你慢慢来》、《让孩子做主》

第二招：《莫生气》、《论持久战》

第三招：《高血压降压宝典》、《心脏病的预防与防治》

第四招：《活着》

气到炸，吼到疯，花光了精力，也憋出了毛病，当爹当妈可真是不易。

不知从什么时候起，陪娃写作业渐渐成了家长的劫难：开小差、爱磨蹭、寒假不拖到开学都不愿意动笔。

吼也吼了、夸也夸了，可孩子就是油盐不进。

说句心里话， 父母陪娃写作业的态度，藏着孩子的人生高度。

我身边就有一位宝妈，曾和孩子“斗智斗勇”，最终竟斗出套育儿心法。

听听她的育儿经，或许对你有所帮助。

孩子的很多问题

多数是家长给挖的坑

小涵和老公是在读研时相识的，但他俩这对高知夫妇，却怎么都教不好自家的娃。

前几天陪孩子写作业，小涵几近崩溃。

只是一道算术题，怎么讲娃都不会，给孩子急的，突然开始鼓掌，还撒娇说：

妈妈你别吼我了，我给你鼓个掌吧，宝宝会做。

被吼怕了，宝宝竟开始有了求生欲，搞得她哭笑不得。

但后来她仔细想，是不是孩子有什么问题，所以才这么怕写作业？

于是她跑来向我求助，为了找到根本原因，我提出去她家实地观察的想法。

到了她家，不到10分钟我就发现： 哪里是孩子的问题，而是小涵辅导的姿势不对啊。

孩子屋里，一打眼就看到书桌特别乱，满桌都是小人书和玩具。

这样的学习环境，孩子不分心就怪了！

为了能早点写完，小涵只能一遍又一遍的唠叨着：快点写啊，看看都几点了。

但你越急，孩子越慢，他一慢，这火一下就上来了：怎么这么不争气，能不能有点自觉性啊！

等孩子算对了一道题，小涵又立马变脸，夸奖道：“你看，你多聪明啊！”

孩子遇到难题不会算时，她在一边就急得直跳脚，开启训斥模式，“这么简单的题都不会，白天都学啥了？”

看着小涵声嘶力竭的样子，不像是在陪娃写作业，更像是逼娃写作业。

整个晚上，她的 精力和时间全放在孩子身上，甚至连妆都没来得及卸。

临走前，我犹豫再三，还是决定跟她实话实说：

你家孩子学习习惯不好，问题出在你身上。

他们不是不喜欢学习，而是不喜欢被逼着学。

“唠叨”、“训斥”、“催促”……这些都是负面激励，只会激发孩子的厌学情绪，让他觉得自己在学习上没能力。

而且，你表扬孩子的方式也不可取。

表扬孩子聪明，是肯定了他的智商，而没有肯定他的努力。

只有认可孩子的付出，才能培养他成长型思维呀。

听完我的话，小涵愣神了好久。

其实不止小涵，不少家长都有相似的毛病：遇到问题总觉得是孩子的错。

殊不知，家长是孩子的一面镜子，孩子的行为问题，根源往往都出在家长身上。

家长得先摸清怎么教，才能让孩子赢在起跑线上。

接下来的半个月，小涵听从建议，认真了解了这个年龄段孩子的心理，这才知道平时陪孩子写作业，哪些是要注意的，哪些是不能做的。

没想到，寒假才开始没几天，孩子每天都会乖乖回房写作业，多出来的时间，用来读课外书、学英语口语。

而小涵也不用天天板着脸，扮演“坏人角色”看孩子写作业，每天晚上下楼散散步、看看剧，时间也宽裕了好多。

原来，孩子的所有问题

背后都是心理原因在作祟

我是田宏杰。

陪学，真的不容易。

研究儿童心理学多年，一直以来，我被称为“老师们的老师”，可你一定想不到，我也曾为自己的孩子写作业发愁过。

2016年，我的女儿刚上小学。她之前在幼儿园一直表现很好，我也以为小学不用多操心。

可孩子磨蹭、分心、马虎、写作业大开脑洞……分分钟让我崩溃。

疲惫之余，忍不住自嘲：

我可是教育心理学专家啊，如果我连自家孩子作业问题都解决不了，还怎么去教全国的校长和老师呢？

种种压力之下，我不得不去寻找一套让孩子高效写作业的方案。

从前，我是站在专家的角度去教书；

现在， 我必须站在家长的角度去教小孩。

我翻遍市面上儿童心理学的书籍，调阅无数专家学者的文献，这才发现：

原来，孩子有问题是正常的。

他们所有的行为背后，都有对应的心理原理。

比如，孩子多动易分心，不是他们调皮，而是在14岁之前大脑额叶没有发展好，神经的抑制功能不强。

再比如，孩子抗拒写作业，也不是他们偷懒，而是人性本能的战斗逃跑反应。

了解孩子的心理后，就可以 对症下药：

“20秒启动法”，让她的大脑神经先预热，再进入学习状态，而不是一味催催催；

“目标分析法”，让女儿体会到学习的乐趣，不再讨厌写作业；

“小步子原则法”，让她专注的时间越来越长，不用家长盯着，也能自觉完成作业。

……

两年下来，女儿的进步有目共睹。

不仅能自觉完成作业，而且正确率超高，偶尔需要我辅导，她也是一点就透。

天知道，这孩子现在有多让我省心。

▲女儿独自在认真写作业

（桌面整洁，是为了清除学习干扰）

最让我欣慰的是，女儿已经慢慢养成自主学习的能力，专注力特强。

班主任老师说，“欣欣上课时，小眼睛放着光一样，直跟着我走。我总忍不住，让她多回答些问题。”

瞧，连老师的沟通成本都省了。我再也不用去学校，请老师多照顾孩子了。

而且，女儿阅读也不用我陪，自己抱着书就能看一整天。

前段时间我买了一套10本的书回来，没想到不到一个月她就全部看完。

▲女儿的书柜，上方盒子里一般是最近看的书

每每看到女儿现在的学习状态，我就想到约瑟夫·坎贝尔提出的“英雄之旅”：

每个英雄的成长都不是一帆风顺的，他会遇到挫折、灾难。在这个旅程中，会有一个智者带领他不断成长，跨越挫折。

而我们家长，要做的就是成为给孩子指路的智者。

抓住孩子关键期

从作业开始，培养孩子一生受用的能力

为什么这么强调作业的重要性？

因为孩子学习的四环——学校上课、考试、课外辅导、作业，你唯一能参与的就是辅导作业。

其他的，你就算想管，也鞭长莫及。

试想一下，当你用正确的方法教育孩子。

孩子又快又好地完成作业， 他的专注力、时间管理力、状态切换能力、自主学习力自然提到提升。

最重要的是，这些能力会让孩子受益一生。

中学时，老师不再严管：不怕，孩子会自觉学习，不会像有的小孩小学很好，到了初高中成绩就一落千丈；

大学时，课程节奏松散：不怕，孩子仍然懂得规划4年时间，不会像有些新闻说的那样，高材生到大学却沉迷游戏，最后毕不了业；

工作时，事情又多又杂：不怕，从小养成的强大专注力，让孩子事半功倍，更容易在社会上立足；

而这些能力的培养，就在孩子5~12岁的关键期，每一次家长陪写作业中。

教授李玫瑾曾说：