孩子无休止的补课班，究竟是拔苗助长，还是本末倒置？

原标题：孩子无休止的补课班，究竟是拔苗助长，还是本末倒置？

随着中小学生考试的结束，寒假拉开大幕。而现在的假期似乎和之前相比，早已经变了样子。

假期到来的时候，大多数家长都会选择给孩子报个补习班，基本是把孩子的课余时间安排得明明白白。让孩子在期待假期来临的同时，心里又会觉得现实并不是那么轻松，反而比上课有了更多的使命感。

其实，大多数的父母现在补课并不是为了让孩子超前学习，而是觉得同龄小孩都在上补习班，我的孩子不补可以跟上进度吗？大抵给了自己一种我补了我已经尽力了的安慰感。

而被父母选择去补习班度过假期的孩子，心里自然觉得成绩一定要比之前的更好，给了自己无止尽的压力，也很容易变得敏感，会害怕面对父母的恳切眼神，更害怕成绩倒退时父母的责骂。

现代人秉承着人生处处是起跑线的原则，动辄4.5个补习班已经是孩子课余时间的标配，而这些补习班常常压得孩子喘不过气来，渐渐地他们也不去思考为什么学习，完全丧失了自主成长的能力，只是一直被父母选择。

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在参与孩子的假期生活，父母其实应有“度”。比如以下这几点是孩子确实需要遵循的。

▼多听：寒假时间多，不能过度沉溺于电子设备。可以选择《新闻联播》，了解下社会发生的事情。听听名人讲述的国学课，知识竞答类的节目，潜意识提高自己的文学修养。

▼多说：要勇于向别人表达自己的观点，对待不公平的事情要勇敢说不，感到困惑的时候多和父母沟通。还可以把每天听到的、看到的用语言生动自然地表达出来，提高表达交流能力。

▼多读：读书破万卷，下笔如有神，读一本好书其实就是学会一种思维能力，趁着假期时间，多读几本好书，给自己充充电。

▼多背:无论是语文，数学，英语还是其他科目，背诵基本知识点是基础，不然再聪慧的孩子没有基础，也是空谈。

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语文老师说，常常会在试卷上看到这样的解答。比如说什么“通过……”“表现了……”“我们得出了……的道理”，连形容词都是大同小异。而补习班的老师会把这称为100分答题模板。

殊不知这极大局限了孩子的思考能力，限制了孩子的想象力和创造力，思维框架被限制住了，并不利于真正知识的学习。

孩子的进步其实要从自主学习开始，从生活中积累经验，自己思考得出的结论往往比硬塞灌输的知识更能让人记得长久。

这里就有一个有关生活中各种化学的小科普，相较于单纯的理论、枯燥的学习，这里以小故事、趣味推理、生活现象等多种形式为内容，让孩子走出抽象的公式，走进生活中无处不在的神奇世界，跳出传统学习的常规，调动全部的学习兴趣，培养孩子利用已会知识作为“ 工具” ，解决问题的学习能力。

在体会知识小游戏的同时，让孩子同时启发思维、激发想象力、开发创造力，更愿意自己去思考究竟是什么原理才有了这样的结果！

相同的知识，不同的学法。相比补习，逻辑能力和思考能力才是孩子们最应该拥有的。学习成绩的进步，要首先让孩子不惧怕学习，有着热爱学习的内心才更重要！

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