【孩子玩具被抢后打了对方，而后我出手打了他，我做错什么了吗？】

原标题：孩子玩具被抢后打了对方，而后我出手打了他，我做错什么了吗？

同社区的小孩子很多，大家经常凑在一起玩。其中一个小女孩跟我家孩子接触比较多，也算是玩得来。

但是到了前几天，我家孩子手里玩点什么小女孩都想要抢过去。她一抢，我孩子就会反击（打她或者抓她脸），每次我都会制止且呵斥他。

但最近一次他把小女孩的脸抓破了，留下两条印，女孩妈妈过来找我理论。明显口头教育不能令她满意，于是我一时气急打了孩子，事后又自责又困惑，明明自己孩子的玩具老是被别人抢，最后受伤的却是他，是我做错什么了吗？

以上，是一位妈妈的真实经历。她做错了吗？做错了什么？

首先必须承认，她真的做错了。在孩子眼中玩具就是他的朋友，勇敢保护自己的朋友，去守护自己想守护的东西，难道不是一件值得赞扬的事情吗？

而因为孩子想守护自己珍爱的东西父母对其大打出手，更是大错特错，这种情况下带来的负面影响有三：

1.孩子可能会吸取妈妈的暴力行为，运用到对抗让自己不满意的事物上；

2.孩子刚刚建立起来的物权意识将被模糊，出现“大方”送出喜欢的玩具而后又十分后悔的类似情况；

3.在日后孩子遭遇更多欺凌的时候，不知道自己是否应该反击或者是否拥有反击的勇气。

这位妈妈做错了什么？其实不只是这位妈妈做错了，小女孩的妈妈也做错了。错就错在一开始双方父母都没有进行干预，及时做出正确引导。

实际上在孩子2-3岁左右，就形成了自主意识和物权意识。在他们的内心世界里，自己就是全宇宙的中心，一切都属于他们，乃至于有时候认为只要是自己想要的就都属于自己的。

如此看来，两个孩子都没错。小女孩抢玩具，只是想玩一玩开心一下（以自我为中心）；小男孩保护属于自己的玩具，更是没错（物权意识）。所以说，错的是父母没有尽早协商处理好两个孩子之间的关系。

那么当两个关系比较亲近的孩子争夺玩具，正确的处理方法是什么呢？一般幼儿园的老师会按照下面的步骤做：

首先问被抢玩具的孩子：“你希望自己的玩具被别人拿走吗？”，孩子自然会摇摇头，表否定。

接着告诉他：“我能看出你自己并不喜欢这样，但你需要把不喜欢大声说出来。你可以和对方说‘我不喜欢我的玩具被别人拿走，我想要我的玩具’吗？告诉朋友你的真实想法，他会是一个很好的听众。”（抢玩具的孩子也需要有点鼓励）

而后的工作，就是引导被抢玩具的这个孩子如实表达出“我不喜欢这样，不喜欢玩具被拿走”。

当他说出来的同时，大人可以对抢玩具的孩子说：“你的朋友说他不喜欢玩具被你抢走，那么你们轮流玩一会儿这个玩具怎么样？”，抢玩具的孩子肯定接连点头同意。

接着继续跟抢玩具的孩子说：“那你能告诉你的朋友吗？说你想和他一起轮流玩一会玩具？”

等他说完之后，大人再对被抢玩具的孩子说：“现在你的好朋友想和你一起轮流玩玩具，我想你是非常乐意的，对吗？”，此时被抢玩具小孩的态度要么是中立的（你就将其视为是），要么会点头或说“是”来确认。

最后，大人再对两个孩子同时说：“太棒了！这个难题已经被你们两个解决好了！”，然后，你就将见证两个小朋友又重新和好，一起去旁边玩玩具去了。

这种对话模式可同时照顾到两个小朋友的感受，而且让他们都能满足自己的诉求，感觉到自己被对方以及大人所尊重，刚才不快的情绪便迅速消退。建议下次大家再遇到孩子们争抢玩具的情况，不妨试试幼儿园老师的处理方法。

各位父母，你家孩子被别人抢过玩具吗？你在中间扮演什么角色？会鼓励孩子拱手相让吗？欢迎留言分享你的育儿观念。返回搜狐，查看更多

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