领队妈妈| 王溪：把孩子当成自己的，自然知道该做什么_

原标题：领队妈妈| 王溪：把孩子当成自己的，自然知道该做什么

天使姐有话说

在我的私人朋友圈里，一儿一女的假期生活总是丰富又充实，不是在美国百年历史的学校上课，就是在澳大利亚的大海上看野生海豚起舞，要不就是完成了必写的假期作业之后，来一堂脑力激荡的思维训练课……有的朋友看了就问我：孩子的暑假到底应该怎样安排？怎么学、怎么玩、怎么休息，才是一个合理又有意义的暑假？

领队妈妈，是坚果派在暑假带队出访夏校的核心力量之一。从她们的视角，可以对这部分朋友的困惑做出一些解答。她们中的大多数，也把孩子送进了夏校学习。无论是自己的孩子，还是队里其他孩子，他们在暑假里的变化和成长，对于正在为孩子规划暑假的家长，有着不可多得的参考价值。

王 溪

某海外上市金融机构CFO，

曾在美国和加拿大分公司工作，

海外生活工作近二十年。

现在是两儿男孩的母亲

从打算在欧洲自由行，到做了领队妈妈，可以说王溪一开始是有些私心，可是一旦做起来，她非常投入，非常尽心，完全不像一个新手。对此，她的解释很打动我们。“把孩子当成自己的孩子，自然知道什么是对孩子好的，知道该做什么，不该做什么。”

和孩子们在首都机场集合，她就和搭班领队一起告诉孩子们：“从今天起，我们就是你们的妈妈了，你们有什么事，高兴的不高兴的，都可以告诉我们，做错了我们也会帮助你们，在我们这里没有指责。”

在夏校，别的团队的熊孩子欺负坚果派的孩子，王溪找了宿管、找了对方领队，也找到了熊孩子。“我告诉你，我是Jayson的领队妈妈，他就跟我自己孩子一样，你欺负他，这是第一次，也是最后一次！”

常言道：为母则刚。王溪愣是凭着这么一股母性本能，漂亮地完成了首次出征英国米尔菲尔德夏校的任务。

担任领队，想得“简单”，做得“不简单”

给儿子报了米尔菲尔德夏校，王溪为自己策划了一趟精彩的欧洲自由行。可谁成想，随着报名孩子增多，一个领队不够使了。

自家宝贝还不到6岁，队里还有追随着王溪报名的亲戚朋友的孩子，这下她有点担心了。“就是出于妈妈的心，觉得哎哟这能行吗，一个领队照顾不过来吧？要不要我帮帮忙？”

每年暑假都带着儿子和亲戚朋友的孩子一共四五个人外出旅游，王溪觉得自己颇有些当“孩子王”的经验。她把电话打给坚果派，“领队都需要干什么？我能当领队吗？”

发了简历，经过面试、培训，开具了无犯罪记录，王溪被录用了。她做的一件事是：将12个孩子的基本信息做成表格。

“我做财务工作，经常做表格，一目了然，准确高效。”表格上可以看到每个孩子的家长联系方式，读公立还是私立，有无兄弟姐妹，有无慢性病、过敏史，是否晕车，是否参加三一口语考试，选了哪些课，哪些收费哪些免费。“我有孩子我知道，到了学校，很可能之前选的课不喜欢了，喜欢别的又想换，如果是交了钱的课，恐怕换着不方便，孩子不懂，我得事先了解清楚。”

表格做完，每个孩子的基本轮廓就有了 。

她还特意留出“备注栏”，为的是可以再视情况补充一些信息。

每个领队都会和全体家长建群。王溪更进一步，和搭班领队以及每一位家长又建了小群。“在小群里，家长可以和领队说更私密的事情。孩子的单人照，我发给家长也更方便。”

从出发前两周开始，每天晚上接待两个家长，每个家长半小时，在小群，可语音可视频，可带着孩子一起，用这种“开小会”的方式，王溪又与每个家庭做了一对一的访谈。

“到机场就让孩子跟我走，孩子能没有陌生感吗？用视频先跟孩子见见面，家长也可以交代一些特别的事情，交流得更深入。”

事实上，有些有用信息，她就是在“开小会”时拿到的，补充到了“备注栏”。比如说，视频上可见的孩子房间一角，能表现出孩子性格和爱好的；再比如，孩子和家长之间的对话互动，能表现出亲子关系模式和家教水平的。

出发前一天，王溪对着孩子们的行程单，逐一做了电子值机。“我们坐英航，空乘讲英文，有的孩子可能听不懂，坐在一起方便照顾。到柜台再值机，十几个人能不能坐在一起可难说。”

她还托了朋友，希望可以为大家在机场行些方便。朋友很给力，给十几个人专门开了一条通道。

“我把孩子当孩子，他们就是孩子嘛。另一方面，我把他们当客户，毕竟我不那么了解他们，又得把工作做好。”

这些事情都做完，王溪心里才算有底了。

【学生课间活动】

孩子最需要领队的不是生活服务，

而是……

领队不住在校内，每天早上八点到校，晚上孩子们回寝室后，八点四十五离开，和孩子们相处时间不可谓不长。

王溪发现，孩子们最需要的不是领队给他们打饭、收拾东西，而是精神上的帮助。

米菲的生活服务，其实已经很好。她不到6岁的儿子在餐厅，取餐时够不着，连锅里是什么菜都看不见，她默默旁观不去帮他，总是看到厨师、教职员工很和蔼地走到孩子身边，问他有什么需要，帮他拿盘子。

到夏校第一天儿子就问她，“妈妈，我如果有事自己解决不了怎么办？”

她回答：“妈妈有很多事要忙，不会一直在你身边，记住，请人帮忙，永远要说Thank you和Please。”

在这方面，队里孩子的表现起初是差强人意的。在餐厅取餐，往那儿一站，“Pasta.Pizza.”

夏校员工不会因为孩子没礼貌，就对孩子没礼貌，他们把食物盛给孩子，然后说："Pasta，please. Pizza, please."

【米菲小学午餐】

孩子们陆续回到桌旁，王溪跟其中一个男孩说：“你记得那个人刚才跟你说什么了吗？”

“谁啊？说什么了？”孩子一脸懵。

“你应该回人家一句Thank you。”

她提醒孩子们要有礼貌，第二天，七成以上孩子能有改观。头三天，每顿饭她都看着、提醒着，三天之后全改了。

大点的孩子，她教他们说整句子；小点的孩子，至少也要会说Thank you和Please。

她发现，吃饭这件日常小事，特别能看出孩子的品性和背后的家庭下没下功夫。

有的孩子吃得干干净净；有的孩子盘子歪着，椅子歪着，吃自己一身，还溅到旁边人身上。

餐桌上有一罐公用的番茄酱，里面有一个公用小勺，有的孩子吃一点取一点，有的孩子拿起罐子，“哐哐哐”都倒到自己盘子里。

王溪说：“别人还想吃呢，你去找厨师再补一罐吧。”孩子没领会到她让他借机锻炼口语的好意，站起来四下望望，从旁边桌上直接抄过来一罐。

每个孩子都有喜欢吃的东西，但自控力有差异。有的孩子一看剩的不多了，就少拿一点；有的不管三七二十一，剩多少都赶紧倒自己盘子里。

“你回头看看，那么多人排着，一口没吃上呢，你先少拿点儿。”王溪告诉他。

“那一会儿就没了。”

“没了就没了。或者找厨师再要，或者就接受没了。不是每一次你都要得到满足。你可以吃别的，可以下午再吃，或明天再吃。”

这样的孩子，王溪有意陪着他吃饭，要求他“光盘”。盛太多实在吃不了，去还盘子时，夏校老师也会提出批评。

从吃饭这件小事出发，王溪试图影响到孩子们的，不止是用餐礼仪。谦让，感恩，管理自己的欲望，都可以通过吃饭去学习。

梳小辫时间，女孩的成长课

与男孩女孩沟通起来的差异，王溪抓得很准。她说，和男孩交流，有事儿说事儿，最好马上说，放下过几天他们就忘了。女孩情商更高，面儿上波澜不惊，心里很可能已经波涛汹涌了，跟女孩不必说破，点到即止。

在夏校附近的小店，王溪买了一堆花花绿绿的发卡、皮筋，拿给女孩们。“看你们头发乱的，我以后每天给你们梳小辫好吗？”“好啊，太好啦！”女孩们个个儿雀跃着。

“第一个挑发卡的，最后梳；第一个梳的，最后挑发卡。”这个时候，王溪也没忘了运用智慧制定规则，让孩子们遵守。

她想的是：用梳小辫的时间和女孩贴近了交流，女孩喜欢各种聊，信息掌握不全不怕，她可以多聊几个女孩，还可以找宿管老师再做进一步了解。

有些不愉快、不好开口的事情，就是王溪趁着梳小辫时间把工作做通的。

一个女孩借了外国同学的娃娃玩儿，赶上下雨，把娃娃身上弄得又是泥又是油。外国同学看着妈妈送自己的礼物、这个从两岁起从来没离开过自己的娃娃变成这个样子，难过得哭了。

女孩没有道歉，只是一再强调自己不是有意的，再说自己还洗了娃娃，有啥可哭的？

这是一个平时就常常表现出强势性格的女孩。做游戏，她是主导；别人不小心撞了她，她一定会回一句“你没长眼啊？”

给她梳小辫，王溪有一搭没一搭就跟她聊上了。

“我问问，你最喜欢什么？如果我借走了你最喜欢的，弄坏了，你是不是很伤心？就算我不是有意的，我真不是有意的，那如果我安慰安慰你，抱抱你，真诚地给你道歉，你心里是不是好受一点？你习惯了占先，咱俩换个位置你愿意吗？你什么都听我的，就换一天，就半天，可以吗？”

女孩不吱声。王溪知道，聪明如她，什么都听懂了。“宝贝，你最大优点是知道自己想要什么，将来长大了，可以直奔目标就去。记得也要顾及别人，顾及朋友的想法，想想人家想要什么。行了，想想我的话。快去玩儿吧。”她给孩子拢龙耳边的碎发，拍拍她的肩膀。

虽然自己是两个男孩的妈妈，不过这一点没影响王溪和女孩的沟通本事。

刚去第一周，Jasmine总说自己不舒服，说头疼失眠咳嗽，说饭难吃，说寝室有异味，哭哭闹闹，找过校医好几次。

王溪和家长联系，妈妈说：可能是想家。也表示自己希望借此机会让女儿得到锻炼。

王溪说：好的，那您就信任我吧。

Jasmine英语好，情商高，能帮助同学，自己寝室自己收拾得妥妥的，王溪很看好她，相信她只是对夏校和家里条件的差异感到不适应，以往和家人出门，她“享受”的也是豪华游的待遇。

她找到Jasmine，先对她的想法表示了赞同，“我知道学校的条件不尽如人意，给你看看我寝室的照片，是不是条件更不好？”照片是王溪提前拍好的。

“你再看看我家里什么样。”王溪又让Jasmine看了手机里存的家庭照。

“在家习惯了，以为到哪里都应该是一样的条件，到这儿才知道是这样，不习惯是吧？”王溪继续说着理解孩子的话。

“不过，大家都是同等条件，不是只有你这样。我听说，你以后想来英国留学，我知道你学习很好，琴也拉得好，你会因为某些外在条件不如意，就放弃自己的理想吗？放弃太可惜了吧？你试过好的，还没试过不好的，试过之后，就走到哪儿都不怕了。你还可以回家和爷爷奶奶炫耀一下，这样的条件你能好好学习，你是不是特别棒？”

第二周，Jasmine拿了Perfect奖。一个House只有一个名额，得奖实属不易。可见一旦适应好了，小姑娘表现出的能力不是一般二般，王溪也特别为她骄傲。

【外出参观野生动物园】

父母要放手，但前提是足够了解

就像手握着沙，攥得越紧，流失得越多。王溪打这个比方，想说家长对孩子不应“攥得太紧，但是她也强调：放手的前提是足够了解。

有的孩子上着课和人打起来，经过一番调查，发现起因是他喜欢人家的文具，故意借了不还。

处理完，王溪就此事与家长沟通。家长说：“不会呀，我们孩子什么都不缺，看什么玩具好，都是立刻买给他。”

“就是因为什么都不缺，就是因为总能立刻得到满足，所以不知道有些东西不可以据为己有，有些要求就是得不到满足的啊。”王溪叹口气。

另一个女孩，性格腼腆，要强，喜欢看书，热爱大自然，平时父母管教严格，孩子只有乖乖听话的份儿。负责三一口语考试的老师根据测评结果给她定了考取三级的目标，父母执意要让她考四级，觉得目标稍高有利于激发她的积极性。

王溪从三一口语考试官网下载了每一级别的考试内容、通过标准。又找到老师，为孩子争取了第二次测评机会，还争取到了自己的旁听机会。不许录音录像，她带着笔和本，记录了孩子的答题过程，发现她对一些语法知识还不理解，比如比较级最高级，比如ing是现在进行时，但是going to表达的是“将要去”，孩子都答错了。

考虑到孩子的性格，王溪特别希望这次考试能给她一个大大的鼓励，让她对自己有信心，从这个角度考虑，三级A+比四级B、四级C效果更好。

她和家长沟通了孩子的测评情况，建议家长结合孩子的个性再考虑一下，备考时间有限，是让孩子妥妥地去考三级，拿最好成绩，还是勉强去拼四级，至多拼个一般成绩？

她的劝说起了作用，家长采纳了她的建议，果然，孩子拿到了三级A+。

“我们去看展览，小姑娘讲得头头是道，她真是知识渊博，在场大人都佩服她。她很有潜力，我相信她在自己感兴趣的事情上能有大作为。平时您多和她聊聊吧。”家长听了王溪的话，好像头一次知道女儿兴趣在哪里，没想到女儿给外人留下这样的好印象。

还是三一口语考试，也有这样的现象：有的孩子根本不想考，家长硬逼着考，孩子消极懈怠，最后勉强考下来了最低级别，还觉得自己全是为了父母在做这件事。

“了解孩子的心声，对孩子能力、情商的培养，远远比对知识的培养更重要，真的希望家长的心态能更平和一些。”王溪说。

临别心意，祝福绵长

要结营了，看着孩子们一个个可爱的模样，想着给他们一个惊喜，王溪去买了礼物。每个人都是米菲标志的袋子+文具套装+与众不同的一件东西+一张卡片。喜欢书的孩子，得到了书；喜欢学英语的，得到了填字游戏；喜欢服装设计的，得到了服装设计涂色册子。经过三周相处，她已经知道他们的兴趣爱好了。

她也没忘记按老师的人数买了感谢卡，让孩子们签上名字。

给孩子的卡片，她认真写上想对孩子说的话。

有个男孩争强好胜，脾气急躁，打比赛、做游戏，都输不得，输了就连哭带闹，弄得小朋友都不爱和他玩儿。

王溪在卡片上写了布袋和尚《插秧歌》中的一句：原来退步是向前。

这是一个大家都在抢跑、都在焦虑的社会，愿每个孩子和家长，都能体会到其中“不争”的奥义，广种福田，海阔天空。

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